普通高中课程结构 学习数区文科 技体育艺「综合 与 实践 领域文学学社会学术健康术活动 科国外数政历地物化生信体 用息方美备地 与 文语学治史理理学物技技健术乐术活 践 术术康 模块 /(略)
普通高中课程结构 学习 领域 科目 模块 数 学 语言 与 文学 人文 与 社会 科 学 技 术 艺 术 体育 与 健康 综合 实践 活动 语 文 外 语 数 学 物 理 化 学 生 物 通 用 技 术 信 息 技 术 政 治 历 史 地 理 美 术 综 合 实 践 活 动 体 育 与 健 康 音 乐 艺 术 （略）
学习领城 科目 必修学分选修学分选修Ⅱ学分 语言与文学 语文 10 外语 10 数学 数学 10 国家为满足 思想政治 人文与社会 历史 爱好和未来学校根据当地 发展的需要,社会、经济 地理 在共同必修科技、文化以 的基础 科学 物理 备料课程标从自身条件开 化学 准设置干设,供学生选 选修模块 择 生物 供学生选择。 技术 信息技术 866666446 (18学分占总 通用技术 艺术或 学分的卢学分的95% 艺术 乐、美术 29.1% 体育与健康体育与健康 11 研究性学习 15 实践活动 社区服务 2 社会实践 6
学习领域 科目 必修学分 选修 I学分 选修II学分 语言与文学 语文 10 国家为满足 学生的兴趣、 爱好和未来 发展的需要， 在共同必修 的基础上， 各科课程标 准设置若干 选修模块， 供学生选择 。 (55学分 , 占 总学分的 29.1%) 学校根据当地 社会、经济、 科技、文化以 及自身条件开 设，供学生选 择。 (18学分 ,占总 学分的9.5%) 外语 10 数学 数学 10 人文与社会 思想政治 8 历史 6 地理 6 科学 物理 6 化学 6 生物 6 技术 信息技术 4 通用技术 4 艺术 艺术或 音乐、美术 6 体育与健康 体育与健康 11 综合 实践活动 研究性学习 15 社区服务 2 社会实践 6
设置学习领域 更好地反映了现代科学综合化的趋势,有利 于在学习领城的视野下研制各科课程标准, 指导教师教学,防止陷入学科本位; 有利于整体规划课程内容,提高学生的综合 素养,体现对高中学生全面发展的要求;
设置学习领域 ➢ 更好地反映了现代科学综合化的趋势，有利 于在学习领域的视野下研制各科课程标准， 指导教师教学，防止陷入学科本位； ➢ 有利于整体规划课程内容，提高学生的综合 素养，体现对高中学生全面发展的要求；
八个学习领域规范着学生素养的基 本范畴,是每一个学生都要学习而且 是每一年都要学习的没有选择的余地, 因为任何学习领域的缺失都是学生素 养的结构性缺失。这样做,既防止学生 基本素养的结构性缺失,体现基础性;又 避免学生过早偏科,促进学生的全面 发展
• 八个学习领域规范着学生素养的基 本范畴，是每一个学生都要学习而且 是每一年都要学习的,没有选择的余地, 因为任何学习领域的缺失都是学生素 养的结构性缺失。这样做,既防止学生 基本素养的结构性缺失,体现基础性;又 避免学生过早偏科，促进学生的全面 发展
关于科目 °各学习领城由若干教育价值相近的科目组成, 包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语 等)、政治、历史、地理、物理、化学、生 物、技术、体育与健康、艺术(或音乐、美 术)等科目; °技术、艺术是新增设的科目; °艺术与音乐、美术并行设置,供学校选用 鼓励有条件的学校开设多种外语
• 各学习领域由若干教育价值相近的科目组成， 包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语 等）、政治、历史、地理、物理、化学、生 物、技术、体育与健康、 艺术（或音乐、美 术）等科目; • 技术、艺术是新增设的科目; • 艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用； • 鼓励有条件的学校开设多种外语。 关于科目