2016~2017学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 (考试时间:150分钟满分:150分) 请注意:所有试题的答案均填写在答题卡上,答案写在试卷上无效。 积累与运用(30分) 1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。(4分) 夏季,美在五c砟i缤纷。倚在窗前,观满目cng翠,赏太阳喷b;如洗的天空,格外 清che透亮。 2.下列标点符号使用没有错误的一项是(2分) A.虽然我们掌握了金龟子发音的原理,它为什么而歌唱却仍是个谜? B.“真是一个粗心大意的孩子!”他微微一笑 C.他看上去才十七、八岁,一副有气无力的样子 D.这是一对来自中国的大熊猫,名叫“天天”和“宝宝。” 3.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是(2分) A.家乡溱湖,历史悠久,风光秀丽,一年四季游人车水马龙。 B.《出彩中国人》这一节目让许多普通人脱颖而出,一举成名 C.中国茶艺与日本茶道各有特点,但都强调“和”精神,可谓异曲同工。 D.期待大家集思广益,让“一带一路”这一世纪工程造福各国人民。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分,①④每题1分,第⑤题4分) ①见善则迁, ,下自成蹊 ③可怜身上衣正单, ④山舞银蛇, ⑤辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中直接表达他的报国情怀和人生追求 的句子是 现在人们常用周敦颐《爱莲说》中的 ▲来比喻洁身自好、不同流合污的人。 5.名著阅读。(6分) (1)孙悟空本是一只石猴,在进入水帘洞后众猴尊称他为_▲,将“石”字隐去,遂称 。(2分) (2)下列有关名著《西游记》表述正确的一项是(2分) A.《西游记》中劝孙悟空上天接受招安并把他投入八卦炉中的是太白金星。 B.唐僧师徒经过黑风山时,遇到一只熊怪拦路,并化作轻风掳走了唐僧
2016～2017 学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（30 分） 1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4 分） 夏季，美在五 cǎi 缤纷。倚在窗前，观满目 cāng 翠，赏太阳喷 bó；如洗的天空，格外 清 chè透亮。 2.下列标点符号使用没有错误 ．．．．的一项是（2 分） A.虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜？ B.“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑。 C.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。 D.这是一对来自中国的大熊猫，名叫“天天”和“宝宝。” 3.下列各句中，加点的成语使用不正确 ．．．的一项是（2 分） A.家乡溱湖，历史悠久，风光秀丽，一年四季游人车水马龙 ．．．．。 B.《出彩中国人》这一节目让许多普通人脱颖而出 ．．．．，一举成名。 C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但都强调“和”精神，可谓异曲同工 ．．．．。 D.期待大家集思广益 ．．．．，让“一带一路”这一世纪工程造福各国人民。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，①-④每题 1 分，第⑤题 4 分） ①见善则迁， ▲ 。 ② ▲ ，下自成蹊。 ③可怜身上衣正单， ▲ 。 ④山舞银蛇， ▲ 。 ⑤辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中直接表达他的报国情怀和人生追求 的句子是 ▲ , ▲ ；现在人们常用周敦颐《爱莲说》中的 ▲ ， ▲ 来比喻洁身自好、不同流合污的人。 5.名著阅读。（6 分） （1）孙悟空本是一只石猴，在进入水帘洞后众猴尊称他为 ▲ ，将“石”字隐去，遂称 ▲ 。（2 分） （2）下列有关名著《西游记》表述正确．．的一项是（2 分） A.《西游记》中劝孙悟空上天接受招安并把他投入八卦炉中的是太白金星。 B.唐僧师徒经过黑风山时，遇到一只熊怪拦路，并化作轻风掳走了唐僧
C.《西游记》中“大闹天宫”情节最能体现孙悟空的反抗精神 D.无底洞的老鼠精抓走了唐僧,悟空知道她是嫦娥的侍女,于是向天庭告状。 (3)唐僧、八戒在女儿国喝了子母河水受孕,悟空是如何帮他们寻得解药的?(2分) 6.专题与语文实践活动。(8分) 荷文化灿若星河,源远流长。为了传承和发扬中国传统文化,姜堰某中学七年级各班准 备开展“清荷飘香”语文实践活动,请你参加。 【爱荷申请】下面是七(2)班孙杰(化名)同学向“清荷吐芳”文学社递交的一份申请书, 请仔细阅读,完成题目。(3分) 申请书 文学社社长 我非常热爱文学,平时喜欢写作,已有作品发表。听说 我校“清荷吐芳”文学社招募新人,使我非常兴奋。我恳请 加入文学社,与文学社的朋友们互相学习,共同成长 申请书中有三处不妥(其中有两处格式错误,一处有语病),请分别修改。 (1) (3) 【咏荷赏美】文学形象往往借助客观物象表现主观情感。歌曲《荷塘月色》借助典型意象营 造优美意境,使之具有丰富意蕴。请仿照示例,从“月”“荷”两个意象中任选一个简要赏 析。(2分) 歌词:剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音 就落在我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望 谁采下那一朵昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四 季荷花依然香/等你宛在水中央… 示例:“鱼”,这里是爱情婚姻的象征,传达对幸福生活的向往。 【观荷劝说】 夏天到了,姜堰万竹园荷花池里的荷花盛开,煞是好看。有一个小孩想要掐一朵,正好 被你撞见,此时你会怎样劝说他呢?(3分) 阅读理解(60分) (一)阅读严维的《丹阳送韦参军》,完成第7题。(6分)
C.《西游记》中“大闹天宫”情节最能体现孙悟空的反抗精神。 D.无底洞的老鼠精抓走了唐僧，悟空知道她是嫦娥的侍女，于是向天庭告状。 （3）唐僧、八戒在女儿国喝了子母河水受孕，悟空是如何帮他们寻得解药的？（2 分） 6.专题与语文实践活动。（8 分） 荷文化灿若星河，源远流长。为了传承和发扬中国传统文化，姜堰某中学七年级各班准 备开展“清荷飘香”语文实践活动，请你参加。 【爱荷申请】下面是七（2）班孙杰（化名）同学向“清荷吐芳”文学社递交的一份申请书， 请仔细阅读，完成题目。（3 分） 申请书中有三处不妥（其中有两处格式错误，一处有语病），请分别修改。 （1） （2） （3） 【咏荷赏美】文学形象往往借助客观物象表现主观情感。歌曲《荷塘月色》借助典型意象营 造优美意境，使之具有丰富意蕴。请仿照示例，从“月”“荷”两个意象中任选．．一个简要赏 析。（2 分） 歌词：剪一段时光缓缓流淌／流进了月色中微微荡漾／ 弹一首小荷淡淡的香／ 美丽的琴音 就落在我身旁／萤火虫点亮夜的星光／谁为我添一件梦的衣裳／推开那扇心窗远远地望／ 谁采下那一朵昨日的忧伤／我像只鱼儿在你的荷塘／只为和你守候那皎白月光／游过了四 季荷花依然香／等你宛在水中央…… 示例：“鱼”，这里是爱情婚姻的象征，传达对幸福生活的向往。 【观荷劝说】 夏天到了，姜堰万竹园荷花池里的荷花盛开，煞是好看。有一个小孩想要掐一朵，正好 被你撞见，此时你会怎样劝说他呢？（3 分） 二、阅读理解（60 分） （一）阅读严维的《丹阳送韦参军》，完成第 7 题。（6 分） 申请书 文学社社长： 我非常热爱文学，平时喜欢写作，已有作品发表。听说 我校“清荷吐芳”文学社招募新人，使我非常兴奋。我恳请 加入文学社，与文学社的朋友们互相学习，共同成长。 请批准。 2017 年 4 月 2 日
丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。 日晩江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。 7.(1)下列诗句与“日晚江南望江北”表达情感相同的一项是(2分) A.征蓬出汉塞,归雁入胡天 B.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 C.待到山花烂漫时,她在丛中笑。D.居高声自远,非是藉秋风 (2)诗句“一别心知两地秋”中“秋”用词精妙,请试做赏析。(2分) (3)细读全诗,说说诗人表达的情感。(2分) (二)阅读文言文选段(有删改),完成8-11题。(14分) 裴琰之作同州司户,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍°。既数日,崇义谓琰之 曰:“同州事物固系°,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日, 曹事委积,但遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之。 琰之出,谓其佐曰:“文案几何?”对日:“遽者°二百余。”琰之日:“有何多,如此逼 人。”命每案后连纸十张,仍命五六人以供研墨点笔。倚柱而断之,词理纵横,文化灿烂, 手不停辍,落纸如飞。是日名动一州。 【注】①司户:官名,主管户籍。②案牍:指官府的公文。③系:继,连接,这里引申为繁多。 ④曹事:公务。 者:这里指需紧急办理的案件。 8.根据要求,完成下面两小题。(6分) (1)解释下列句中加点词的意思。(4分) ①厉色形言(▲) ②谓其佐曰(▲) ③倚柱而断之(▲) ④是日名动一州(▲) (2)下列句子中的“之”与“倚柱而断之”中的“之”用法相同的一项是(2分) A.家人发箧视之(《赵普》) B.其此之谓乎?(《礼记》) C.能以径寸之木为宫室(《核舟记》) D.吾欲之南海(《为学》) 9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 裴琰之作同州司户 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分 (1)但以行乐为事,略不为案牍。(2分) (2)曲每奏,钟子期辄穷其趣。(《《列子)一则》)(2分) 11.根据选文内容,概括裴琰之这一人物的形象特点。(2分) (三)阅读《手机拍照“尝”百草》(有删改),完成12-14题。(10分) ①“沃历”,是一款加载了庞大植物种类信息的软件,它由哥斯达黎加理工学院与哥斯
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 7.（1）下列诗句与“日晚江南望江北”表达情感相同．．的一项是（2 分） A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 C.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 D.居高声自远，非是藉秋风。 （2）诗句“一别心知两地秋”中“秋”用词精妙，请试做赏析。（2 分） （3）细读全诗，说说诗人表达的情感。（2 分） （二）阅读文言文选段（有删改），完成 8-11 题。（14 分） 裴琰之作同州司户○1，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍○2。既数日，崇义谓琰之 曰：“同州事物固系○3，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日， 曹事○4委积，但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。 琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者○5二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼 人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。倚柱而断之，词理纵横，文化灿烂， 手不停辍，落纸如飞。是日名动一州。 【注】①司户：官名，主管户籍。 ②案牍：指官府的公文。 ③系：继，连接，这里引申为繁多。 ④曹事：公务。 ⑤遽者：这里指需紧急办理的案件。 8.根据要求，完成下面两小题。（6 分） （1）解释下列句中加点词的意思。（4 分） ①厉色．形言（ ▲ ） ②谓．其佐曰（ ▲ ） ③倚．柱而断之（ ▲ ） ④是．日名动一州（ ▲ ） （2）下列句子中的“之”与“倚柱而断之”中的“之”用法相同．．的一项是（2 分） A.家人发箧视之．（《赵普》） B.其此之．谓乎？（《礼记》） C.能以径寸之．木为宫室（《核舟记》） D.吾欲之．南海（《为学》） 9.用“∕”标出下面句子的两处．．朗读停顿。（2 分） 裴 琰 之 作 同 州 司 户 10.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）但以行乐为事，略不为案牍。（2 分） （2）曲每奏，钟子期辄穷其趣。（《〈列子〉一则》）（2 分） 11.根据选文内容，概括裴琰之这一人物的形象特点。（2 分） （三）阅读《手机拍照“尝”百草》（有删改），完成 12-14 题。（10 分） ①“沃历”，是一款加载了庞大植物种类信息的软件，它由哥斯达黎加理工学院与哥斯
达黎加国家博物馆合作硏发。用户下载应用安装之后,只需对着想认识的植物叶片拍一张照 片,就能使用一键识别功能,获得这种植物的全部信息 ②哥斯达黎加国家生物多样性研究所和国家博物馆植物标本中心的植物分类学者们也 在开发过程中提供了协助。整个研发过程从学者们采集不同种类植物的叶片开始,每一片植 物叶子都被编号,录入相关信息,从而编制成一个复杂的数据库,便于用户查询。 ③随后,微缩成像技术也派上了大用场。研发人员采用专门的设备将叶片的纹理结构等 原始信息原封不动地以缩小影像的形式记录下来;然后再通过复杂的算法,形成一套先进的 人工智能识别系统。这样用户只需通过给不同的叶片拍照,就能在应用软件上获得不同植物 的信息。 ④哥斯达黎加国家博物馆的植物分类茡者阿曼德介绍说,种植物的学名在世界任冋地 方都是一致的,通过学名,就能辨别植物的“身份”。通过这款软件,任何人都可以及时了 解一种植物的信息。只要知道植物的学名,人们就能知道它的用途、重要性以及禁忌。 ⑤此前,与“沃历”功能相似的软件并不少,比如由哥伦比亚大学、马里兰大学和密森 博物馆联合制作的“拍叶”,就是一个能够识别树木的电子图鉴,可以通过树叶的照片识别 树木的种类。 ⑥硏究人员表示,目前“沃历”软件辨别植物的准确率能够达到90%,不仅在学术上 可以使用研究,普通人也能够简单便捷地进行操作。未来,科学家们还将进一步开发岀能够 识别花卉以及种子的应用软件,让人们更多地了解丰富多彩的植物世界 12.结合文章②③两段,根据所给示例,依次概括“沃历”这一植物类信息软件研发的具体 过程。(4分) 采集叶片,给叶子编好号→ 选用设备,记录原始信息 13.根据要求,完成下列两小题。(4分) (1)本文标题“手机拍照‘尝’百草”有什么妙处?(2分) (2)请说出第⑤段画线句子运用的说明方法,并分析其作用。(2分) 14.下列选项中,对文章内容表述正确的一项是(2分) A.“沃历”软件仅由哥斯达黎加理工学院与哥斯达黎加国家博物馆合作研发的,其它机 构没有为此做出贡献 B.任何人要了解一种植物的信息,只要知道这个植物的别名,就能知道它的用途、重要 性以及禁忌 C.目前“沃历”软件辨别植物的准确率能够达到90%,适用范围广泛。 D.科学家们已经开发出能够识别花卉以及种子的应用软件,人们能够了解丰富多彩的植 物世界 (四)阅读周冲的《弱连接与强连接》(有删改),完成15-17题。(10分)
达黎加国家博物馆合作研发。用户下载应用安装之后，只需对着想认识的植物叶片拍一张照 片，就能使用一键识别功能，获得这种植物的全部信息。 ②哥斯达黎加国家生物多样性研究所和国家博物馆植物标本中心的植物分类学者们，也 在开发过程中提供了协助。整个研发过程从学者们采集不同种类植物的叶片开始，每一片植 物叶子都被编号，录入相关信息，从而编制成一个复杂的数据库，便于用户查询。 ③随后，微缩成像技术也派上了大用场。研发人员采用专门的设备将叶片的纹理结构等 原始信息原封不动地以缩小影像的形式记录下来；然后再通过复杂的算法，形成一套先进的 人工智能识别系统。这样用户只需通过给不同的叶片拍照，就能在应用软件上获得不同植物 的信息。 ④哥斯达黎加国家博物馆的植物分类学者阿曼德介绍说，一种植物的学名在世界任何地 方都是一致的，通过学名，就能辨别植物的“身份”。通过这款软件，任何人都可以及时了 解一种植物的信息。只要知道植物的学名，人们就能知道它的用途、重要性以及禁忌。 ⑤此前，与“沃历”功能相似的软件并不少，比如由哥伦比亚大学、马里兰大学和密森 博物馆联合制作的“拍叶”，就是一个能够识别树木的电子图鉴，可以通过树叶的照片识别 树木的种类。 ⑥研究人员表示，目前“沃历”软件辨别植物的准确率能够达到 90%，不仅在学术上 可以使用研究，普通人也能够简单便捷地进行操作。未来，科学家们还将进一步开发出能够 识别花卉以及种子的应用软件，让人们更多地了解丰富多彩的植物世界。 12.结合文章②③两段，根据所给示例，依次概括“沃历”这一植物类信息软件研发的具体 过程。（4 分） 采集叶片，给叶子编好号→ →选用设备，记录原始信息 → 13.根据要求，完成下列两小题。（4 分） （1）本文标题“手机拍照‘尝’百草”有什么妙处？（2 分） （2）请说出第⑤段画线句子运用的说明方法，并分析其作用。（2 分） 14.下列选项中，对文章内容表述正确．．的一项是（2 分） A.“沃历”软件仅由哥斯达黎加理工学院与哥斯达黎加国家博物馆合作研发的，其它机 构没有为此做出贡献。 B.任何人要了解一种植物的信息，只要知道这个植物的别名，就能知道它的用途、重要 性以及禁忌。 C.目前“沃历”软件辨别植物的准确率能够达到 90%，适用范围广泛。 D.科学家们已经开发出能够识别花卉以及种子的应用软件，人们能够了解丰富多彩的植 物世界。 （四）阅读周冲的《弱连接与强连接》（有删改），完成 15-17 题。（10 分）
①每个人,只要参与社会生活,就会拥有强连接和弱连接 ②在强连接的圈子里,比如亲朋好友,因为有着相似的价值观,彼此传递的信息具有 同质性。而圈子和圈子之间的弱连接,因有着不同的资源,彼此交汇,就会带来新鲜的异 质信息和随之而来的新机会 ③社会网络学专家罗家德教授曾经举过一个例子。在美国波土顿有两个社区。一个是 意大利社区,强连接特别多,你请我吃饭,我去你家玩,很有人情味,最后,一个个小圈 子便建立了,整个社区形成了很多孤岛状的断点网络。另一个是德国社区,大家相敬如宾、 平淡如水,形成了一整片连在一起的弱连接网络。 〕有一天,政府决定要重新规划都市建设,两个社区都要被拆。意大利社区群情激愤, 甚至组成敢死队阻止拆迁工人,最后还是被拆了。德国社区的居民则平静很多,他们组成 志愿性团体,动员了各种关系,有人去找媒体,有人去市政府游说,有的人刚好认识市长。 最后,德国社区没被拆 ⑤前者是使用自己的力量,后者是扩散自己的力量。如果只有强连接,社会网络就会 被独立成众多的孤岛,可以被眢个击破;而弱连接首尾相连,形成-张大网,可以在-个 整体系统中各司其职。强连接会带来亲密,也带来爱;而弱连接,因为可以提供路径、获 得信息、占得先机、推荐和控制利益,所以,会带来机会,也就是带来钱。 ⑥在生活中,希望大家看清,不同的关系,会给我们带来不同的走向,然后根据不同 的需求,选择不同的对象。比如合作与工作,就考虑弱关系的伙伴,因为,这会让成功率 更高;而散心与放松,则与强关系的亲友家人在一起,因为,这会让你更幸福 15.阅读全文,用自己的话概括本文的主要观点。(3分) 16.第⑤段画线句主要运用了哪些论证方法?有什么作用?(4分) 17.阅读下面的链接文字并回答问题。(3分) 【链接】北京的四合院形成了以家庭院落为中心街坊邻里为干线社区地域为平面的建筑布 局。这种建立在家庭联系与私人交往上面的传统布局已经历了数代人产生了一种凝聚力量 与和谐气氛使人有一种安全稳定感和归属亲切感为社会内的行为和个人的抱负提供了种种 便利条件成为维护社会安定的宝贵因素 (选自《北京的四合院》) 文章③④两段列举了意大利社区和德国社区两个事例,你认为链接材料可以替代哪个事 例成为本文的事实论据?为什么? (五)阅读蒲末释的《那一路,我们沉默不语》(有删改),完成18-21题。(20分) ①我十三岁那年,跟人打架,被学校劝退。班主任叫来了我爸,让我爸带我回去反省 几天,我爸就真的把我领了回去 ②第二天,我爸就带着我跟他去工地,搬砖。他说,搬一天,算-天的工钱。我听说 有钱拿,答应了
①每个人，只要参与社会生活，就会拥有强连接和弱连接。 ②在强连接的圈子里，比如亲朋好友，因为有着相似的价值观，彼此传递的信息具有 同质性。而圈子和圈子之间的弱连接，因有着不同的资源，彼此交汇，就会带来新鲜的异 质信息和随之而来的新机会。 ③社会网络学专家罗家德教授曾经举过一个例子。在美国波士顿有两个社区。一个是 意大利社区，强连接特别多，你请我吃饭，我去你家玩，很有人情味，最后，一个个小圈 子便建立了，整个社区形成了很多孤岛状的断点网络。另一个是德国社区，大家相敬如宾、 平淡如水，形成了一整片连在一起的弱连接网络。 ④有一天，政府决定要重新规划都市建设，两个社区都要被拆。意大利社区群情激愤， 甚至组成敢死队阻止拆迁工人，最后还是被拆了。德国社区的居民则平静很多，他们组成 志愿性团体，动员了各种关系，有人去找媒体，有人去市政府游说，有的人刚好认识市长。 最后，德国社区没被拆。 ⑤前者是使用自己的力量，后者是扩散自己的力量。如果只有强连接，社会网络就会 被独立成众多的孤岛，可以被各个击破；而弱连接首尾相连，形成一张大网，可以在一个 整体系统中各司其职。强连接会带来亲密，也带来爱；而弱连接，因为可以提供路径、获 得信息、占得先机、推荐和控制利益，所以，会带来机会，也就是带来钱。 ⑥在生活中，希望大家看清，不同的关系，会给我们带来不同的走向，然后根据不同 的需求，选择不同的对象。比如合作与工作，就考虑弱关系的伙伴，因为，这会让成功率 更高；而散心与放松，则与强关系的亲友家人在一起，因为，这会让你更幸福。 15.阅读全文，用自己的话概括本文的主要观点。（3 分） 16.第⑤段画线句主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（4 分） 17.阅读下面的链接文字并回答问题。（3分） 【链接】北京的四合院形成了以家庭院落为中心,街坊邻里为干线,社区地域为平面的建筑布 局。这种建立在家庭联系与私人交往上面的传统布局,已经历了数代人,产生了一种凝聚力量 与和谐气氛,使人有一种安全稳定感和归属亲切感,为社会内的行为和个人的抱负提供了种种 便利条件,成为维护社会安定的宝贵因素。 （选自《北京的四合院》） 文章③④两段列举了意大利社区和德国社区两个事例，你认为链接材料可以替代哪个事 例成为本文的事实论据？为什么？ （五）阅读蒲末释的《那一路，我们沉默不语》（有删改），完成 18-21 题。（20 分） ①我十三岁那年，跟人打架，被学校劝退。班主任叫来了我爸，让我爸带我回去反省 几天，我爸就真的把我领了回去。 ②第二天，我爸就带着我跟他去工地，搬砖。他说，搬一天，算一天的工钱。我听说 有钱拿，答应了