第四章语法 (3功能意叉措语言单位的功能用途 例如:“词”和“语素”在功能上的区别是:词可以用来造句, 语素只能用来构词。名词和动词在功能上的区别是:名词一般不能单 独作谓语(在一定的条件下,如在用于说明天气、日期、籍贯等简短 的句子里,有些名词才能作谓语,如:“明天星期六。”“今天晴 天。”),而动词可以作谓语或谓语中心语。形容词和副词在功能上 的区别是:形容词能作定语、谓语等基本成分,副词只能作状语、 补语等附加成分或连带成分。又如“是”,当它用于主语和宾语之间 起联系作用时,是动词;而当它用在动词或形容词前面表示肯定、强 调语气时,则应归属副词。这是两个不同的功能意义,因此应是两个 不同的“是”。 至于虚词,主要就是表示语法意义的。例如:“我和母亲”中的 和”,表示前后两个语言单位是平等、并列的联合关系;“我的母 亲”中的“的”则表示前后是偏正关系;“他会来的”中的“的”则 表示肯定、强调的语气。语法意义往往是跟词汇意义对照起来说的, 所以虚词的语法意义也可以从它跟词汇意义的比较中来理解它。例如 走着”,“走”表示一定的动作,“着”表示动作的进行。“走” 的意义是具体的、基本的,“着”的意义是抽象的、附加的;“走” 的意义是独立的,“着”的意义是不能独立的。“走”的意义是词汇 意义(要注意的是,语法里的“词汇意义”是指某一类词的共同、概 括的意义,而不是指个别词的具体意义),“着”的意义就是语法意 16 义
16 (3) 例如：“词”和“语素”在功能上的区别是：词可以用来造句， 语素只能用来构词。名词和 动词在功能上的区别是：名词一般不能单 独作谓语(在一定的条件下，如在用于说明天气、 日 期、籍贯等简短 的句子里，有些名词才能作谓语，如：“明天星期六。”“今天晴 天。”) ，而动词可以作谓语或谓语中心语。形容词和副词在功能上 的区别是：形容词能作定语、谓 语 等基本成分，副词只能作状语、 补语等附加成分或连带成分。又如“是”，当它用于主语和 宾语之间 起联系作用时，是动词；而当它用在动词或形容词前面表示肯定、强 调语气时，则 应归属副词。这是两个不同的功能意义，因此应是两个 至于虚词，主要就是表示语法意义的。例如：“我和母亲”中的 “和”，表示前后两个语言 单位是平等、并列的联合关系；“我的母 亲”中的“的”则表示前后是偏正关系；“他会来 的”中的“的”则 表示肯定、强调的语气。语法意义往往是跟词汇意义对照起来说的， 所以 虚词的语法意义也可以从它跟词汇意义的比较中来理解它。例如 “走着”，“走”表示一定 的动作，“着”表示动作的进行。“走” 的意义是具体的、基本的，“着”的意义是抽象的 、附加的；“走” 的意义是独立的，“着”的意义是不能独立的。“走”的意义是词汇 意义 (要注意的是，语法里的“词汇意义”是指某一类词的共同、概 括的意义，而不是指个别词 的具体意义)，“着”的意义就是语法意
第四章语法 2语法手段 语法手段是用来表示语法意义的方式。 现代汉语的语法手段主要有以下几种: )语序:语言单位在组合中的排列顺序。语序不同,所表示的 语法意义也往往不一样。例如: 天气好(主谓关系) 好天气(偏正关系)词的组合 (2)虚词:用不用虚词,或所用的虚词不同,所表示的语法意义 也不一样。例如 走(表示“走”的动作) 走了(表示“走”的动作完成)虚词的有无 走了(“走”的动作已经完成) 走着(走”的动作正在进行)虚词的不同词的变化 借书(动宾关系 借的书(偏正关系) 虚词的有无 我的朋友(偏正关系 我和朋友(联合关系 在海边走(“海边”是“走”的地方) 向海边走(“海边”是“走”的方向)虚词不同词的组合 17
17 2 (1)语序：语言单位在组合中的排列顺序。语序不同，所表示的 语法意义也往往不一样。例 天气好 (主谓关系) 好天气 (偏正关系) (2)虚词：用不用虚词，或所用的虚词不同，所表示的语法意义 走(表示“走”的动作) 走了(表示“走”的动作完成) 走了(“走”的动作已经完成) 走着(“走”的动作正在进行) 虚词的不同 借书 (动宾关系) 借的书(偏正关系) 我的朋友(偏正关系) 我和朋友(联合关系) 在海边走(“海边”是“走”的地方) 向海边走(“海边”是“走”的方向) 虚词不同
第四章语法 (3)虚语素:有无虚语素表示的语法意义是不一样的。例如 剪(表示“剪”的动作,动词 (表示“二”这个数目,数词) 老二(表示排行为“二”的人,名词)虚语素在前词的构成 (4)重叠:重叠以后往往增加了相应的语法意义。例如 商量(表示“商量”的动作行为) (5)音变(儿化):儿化音变以后也往往增加了相应的语法意义。例如: 刀儿(指小刀,增加了“小”的意思) 词的构成 6)声调 例如 好(hao,表示“好”这种性质,形容词) 好(hao,表示“好”〔即“喜爱”)这种活动,动词)音节的声 调不同 以上这些语法手段的性质,其实就是各种语言单位的配置顺序不同 质量不同以及语言单位的增减、替换等 18
18 (3)虚语素： 剪(表示“剪”的动作，动词) 二(表示“二”这个数目，数词) 老二(表示排行为“二”的人，名词) 虚语素在前 (4)重叠： 商量(表示“商量”的动作行为) (5)音变(儿化)：儿化音变以后也往往增加了相应的语法意义。例如： 刀儿(指小刀，增加了“小”的意思) (6)声调、句调。 好(hǎｏ，表示“好”这种性质，形容词) 好(ｈàｏ，表示“好”〔即“喜爱”〕这种活动，动词) 音节的声 以上这些语法手段的性质，其实就是各种语言单位的配置顺序不同、 质量不同以及语 言单位 的增减、替换等
第四章语法 (一)语法形式和语法范畴 1语法形式 语法形式是语法意义和语法手段的统一,也就是说,语法形式是语法意义 和语法手段在统一中的关系(还有人给“语法形式”下过这样的定义:“语 法形式则是语法意义的表现形式,即表示语法意义的方式或手段。语法意 义和语法形式紧密相连,是对立的统一,没有无语法形式的语法意义,也 没有无语法意义的语法形式。”范晓、胡裕树《有关语法研究三个平面的几 个问题》,见《中国语文》1992年第4期。)。语法意义一定要用语法手段 表达出来,但语法意义和语法手段并不是一对一的关系。相同的语法意义 可以用不同的语法手段来表达,相同的语法手段也可以表达不同的语法意 义,所以语法意义和语法手段统一起来,才是语法形式。因此,虽然语法手 段相同,只要所表达的语法意义不同,就是不同的语法形式;反过来,虽 然语法意义相同,只要用来表达的语法手段不同,也就是不同的语法形式 例如:“走走”和“走了走”,二者的语法意义相同,都表示“走一 下”(附加有“一下”的语法意义),可是由于所用的语法手段不同(前者单 用重叠,后者兼用了虚词“了”),所以它们是两个不同的语法形式。 19
19 (二)语法形式和语法范畴 1 语法形式是语法意义和语法手段的统一，也就是说，语法形式是语法意义 和语法手段在统一 中的关系(还有人给“语法形式”下过这样的定义：“语 法形式则是语法意义的表现 形式，即表示语法意义的方式或手段。语法意 义和语法形式紧密相连，是对立的统一，没有 无语法形式的语法意义，也 没有无语法意义的语法形式。”范晓、胡裕树《有关语法研究三个平面的几 个问题》，见《中国语文》1992年第4期。)。语法意义一定要用 语法手段 表达出来，但语法意义和语法手段并不是一对一的关 系。相同的语法意义 可以用不同的语法手段来表达，相同的语法手段也可以表达不同的语 法 意 义，所以语法意义和语法手段统一起来，才是语法形式。因此，虽然语法手 段相同，只要 所表达的语法意义不同，就是不同的语法形式；反过来，虽 然语法意义相同，只要用来表达 的语法手段不同，也就是不同的语法形式。 “走走”和“走了走”，二者的语法意义相同，都表示“走一 下”(附加有“一下” 的语法 意义)，可是由于所用的语法手段不同(前者单 用重叠，后者兼用了虚词“了”)，所以它们
第四章语法 又如:“个个”(如“这些孩子个个都很聪明”)和“走走”(如 我们到江边去走走”)也是两个不同的语法形式,因为二者的语法手 段虽然相同(都用了“重叠”这一种语法手段),但它们所表达的语法 意义不同,“个个”表示事物的周遍性,附加有“每”的语法意义(个 个”等于“每个”),“走走”表示动作的短暂,附加有“一下”的语 法意义(走走”相当于“走一下”)。 语法形式可以用“什么由什么表示”或“用什么表示什么”的公式 表述为语法规则。例如,我们可以说:现代汉语的动词用词的重叠(如 “走走”)来表示动作的短暂或尝试的意思,也就是重叠后使动词附加 有“一下”的意思;我们也可以说:现代汉语动作的短暂或尝试的意 思可以由动词的重叠(如“走走”)来表示,也可以由动词的重叠兼中加 “了”“一”(如“走了走”、“走一走”)来表示。 由此可见,我们研究现代汉语语法,应该研究它的语法形式,也就 是说,一方面要从语法意义出发,研究每一个语法意义是用什么语法 手段表达的;而另一方面又要从语法手段出发,研究每一种语法手段 所表达的是什么语法意义
20 又如：“个个”(如“这些孩子个个都很聪明”)和“走走”(如 “我们到江边去走走”)也是 两个不同的语法形式，因为二者的语法手 段虽然相同(都用了“重叠”这一种语法手段)，但 它们所表达的语法 意义不同，“个个”表示事物的周遍性，附加有“每”的语法意义(“个 个”等于“每个”)，“走走”表示动作的短暂，附加有“一下”的语 法意义(“走走”相当 于“走一下”)。 语法形式可以用“什么由什么表示”或“用什么表示什么”的公式 表述为语法规则。例如， 我们可以说：现代汉语的动词用词的重叠(如 “走走”)来表示动作的短暂或尝试的意思，也 就是重叠后使动词附加 有“一下”的意思；我们也可以说：现代汉语动作的短暂或尝试的意 思可以由动词的重叠(如“走走”)来表示，也可以由动词的重叠兼中加 “了”“一”(如 “走了走”、“走一走”)来表示。 由此可见，我们研究现代汉语语法，应该研究它的语法形式，也就 是说，一方面要从语法意 义出发，研究每一个语法意义是用什么语法 手段表达的；而另一方面又要从语法手段出发， 研究每一种语法手段