第四章表述训练(有声语言和态势语言) 、有声语言: 我们每个人从生下来开始就会说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗?有什么值得讲的吗? 我没有学过不也说话吗?我不是照常工作?有这种想法,不奇怪。但是,当你知道了口语也要讲究的时候,当你知道学了与 不学不一样的时候,当你听到了会说会讲,讲的好与不好这些情况的时候,这个问题你就会找到自己的答案,我举一个例子, 篇稿子有这么一段话:1998年的7月26日下午2点,长江第三次洪峰又来了,36米高的洪峰卷起足有两米高的巨浪冲向 单薄的泉州大堤……。如果按一般的语气念起来很平淡,运用气和口语技巧效果就不一样。再有,我们有时听报告非常振奋, 有时会纷纷欲睡,就是因为说话的人没有掌握说话的特点,没有掌握好语言的技巧。因此有必要来学习口语的有关知识,口 语的表达技巧,这样使我们在以后的工作、生活中表达得更好、更理想、更有感染力、号召力、鼓舞力。 1、口语的基本知识 ①口语的基本要素: 口语包括音质、音量、音长、语调、语气(如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同的音长、不同的 语调,因而,它所表达出来的内容也就有了许多不同的含义)、语速、语流、语义、语体。 ②口语表达基本要求: 1)清晰。要让对方听清楚和明白你所说的是什么东西或内容。(当然,有时因为需要说得幽默一点,或是开开生活的玩 笑的因素,我们把话说的含糊点也可以。但是,在一般的情况一定要说得清晰,必须让人听得清楚明白) )流畅。不要有口头禅。有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”,有的人喜欢每句后面用“啊、啊”,让人听起来 不是滋味 3)响亮。说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。我们在说话时一定要把声音尽量地全部送到对方的耳朵里, 让人听得清楚,所以说话要响亮 4)口语化。口头语与书面语是有区别的。当我们写好一个书面的东西,不是读是说出去的时候,就要口语化,比如 发言稿是要说给大家听而不是念给大家听,就要口语化:演讲稿要说给大家听也要口语化 口语化有三个途径: (1)书面语中的单音节词在口语里都要变双音节词。比如,书面语“此时”,口语表述就要用“这个时候”。 (2)文言词变白话词。例如有这么一篇演讲稿:“教育历来被视为一片未加污染的绿洲,”如果说出去就有两个地方要变 动一下,“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲,”显然第二句效果好些,这就是i 要把单音词变多音词,第 二要把文言变白话,有的书面语“良久”,口语就只能说“很久” (3)书面语停顿靠标点,口语靠情感的处理、靠语气的变化。把书面的停顿变成口语的停顿,书面的停顿靠标点符号 口语的停顿靠词与词(组)之间、句子与句子之间间歇的时间来表现,而且,远远多于书面语停顿的时间。 ③口语表达特点 (1)同步性。即外部语言表达与内部语言思维是同步进行的,口语只是将思维外化了 (2)简散性。即常使用的是一些短句、散句,有时可使用体态语都能表达,它的结构松散的 (3)暂留性。我们讲话是通过声波传播的,而声波瞬间即逝,有心理学家作过一次测试:我们听话的过场中能够精确留 在记忆中的大概不超过7-8秒钟。既然是短暂的,怎么去评价一个人的口才呢?是从整体上把握、从语流上把握。语速给我 们的启示一,就是想好了再说,启示二,是说话速度不可太快。一般的发言200字/每分钟,最快不能超过280字/分钟。每 次发言(座谈会、讨论会)最好不超过2分10秒,否则,被吸收的信息大大削弱
1 第四章 表述训练（有声语言和态势语言） 一、有声语言： 我们每个人从生下来开始就会说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗？有什么值得讲的吗？ 我没有学过不也说话吗？我不是照常工作？有这种想法，不奇怪。但是，当你知道了口语也要讲究的时候，当你知道学了与 不学不一样的时候，当你听到了会说会讲，讲的好与不好这些情况的时候，这个问题你就会找到自己的答案，我举一个例子， 一篇稿子有这么一段话：1998 年的 7 月 26 日下午 2 点，长江第三次洪峰又来了，36 米高的洪峰卷起足有两米高的巨浪冲向 单薄的泉州大堤……。如果按一般的语气念起来很平淡，运用气和口语技巧效果就不一样。再有，我们有时听报告非常振奋， 有时会纷纷欲睡，就是因为说话的人没有掌握说话的特点，没有掌握好语言的技巧。因此有必要来学习口语的有关知识，口 语的表达技巧，这样使我们在以后的工作、生活中表达得更好、更理想、更有感染力、号召力、鼓舞力。 1、口语的基本知识： ①口语的基本要素： 口语包括音质、音量、音长、语调、语气（如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同的音长、不同的 语调，因而，它所表达出来的内容也就有了许多不同的含义）、语速、语流、语义、语体。 ② 口语表达基本要求： 1）清晰。要让对方听清楚和明白你所说的是什么东西或内容。（当然，有时因为需要说得幽默一点，或是开开生活的玩 笑的因素，我们把话说的含糊点也可以。但是，在一般的情况一定要说得清晰，必须让人听得清楚明白）。 2）流畅。不要有口头禅。有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很 不是滋味。 3）响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。我们在说话时一定要把声音尽量地全部送到对方的耳朵里， 让人听得清楚，所以说话要响亮。 4）口语化。口头语与书面语是有区别的。当我们写好一个书面的东西，不是读是说出去的时候，就要口语化，比如： 发言稿是要说给大家听而不是念给大家听，就要口语化；演讲稿要说给大家听也要口语化。 口语化有三个途径： (1)书面语中的单音节词在口语里都要变双音节词。比如，书面语“此时”，口语表述就要用“这个时候”。 (2)文言词变白话词。例如有这么一篇演讲稿：“教育历来被视为一片未加污染的绿洲，”如果说出去就有两个地方要变 动一下，“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲，”显然第二句效果好些，这就是说，第一要把单音词变多音词，第 二要把文言变白话，有的书面语“良久”，口语就只能说“很久”。 (3)书面语停顿靠标点，口语靠情感的处理、靠语气的变化。把书面的停顿变成口语的停顿，书面的停顿靠标点符号， 口语的停顿靠词与词(组)之间、句子与句子之间间歇的时间来表现，而且，远远多于书面语停顿的时间。 ③ 口语表达特点： ⑴ 同步性。即外部语言表达与内部语言思维是同步进行的，口语只是将思维外化了。 ⑵ 简散性。即常使用的是一些短句、散句，有时可使用体态语都能表达，它的结构松散的。 ⑶ 暂留性。我们讲话是通过声波传播的，而声波瞬间即逝，有心理学家作过一次测试：我们听话的过场中能够精确留 在记忆中的大概不超过 7-8 秒钟。既然是短暂的，怎么去评价一个人的口才呢？是从整体上把握、从语流上把握。语速给我 们的启示一，就是想好了再说，启示二，是说话速度不可太快。一般的发言 200 字/每分钟，最快不能超过 280 字/分钟。每 次发言(座谈会、讨论会)最好不超过 2 分 10 秒，否则，被吸收的信息大大削弱
(4)临场性:(1)时空是特定的,说话必须符合时间和空间并受其制约,比如,我今天来讲课,我不是来演讲的、也不是 来讲故事的,我要受到这时空的约束。(2)表达的对象是特定的,听众是特定的。(3)现场的氛围是特定的。了解这点给我们 两点启示,第一,由于是特定的,说出去的话想收回来是不可能的,这就要求想好了再说:第二,说话要受现场氛围的影响 要考虑“现场反映”,要适时调整语言,这要求提高本身的素质。 (1)系统的综合,说话时,语言、声调、态势语要综合考虑,如果语调没有变化,语言是枯燥的,如果没有 加一点体态语,语言是不生动的,系统的综合要求在说话是要调动各部门的积极性来完成说话内容,且各部门、各系统要有 整体感、协调感。(2)调动的综合。口语表达有一个过程,就是从生活到思维,再由思维外化成口语,在这个过程中,每个 人所说的话,包含了这个人的生活体验、文化素质、道德水准,听其言可了解这个人。同样的稿件各人说出来的效果不一样 就是因为各人的生活阅历不同,对生活的理解不同。所以要调动知识素养、要调动能力素养,要调动生活积累。(3)手段的 综合。口语表达是传声的、有感情的,同时手段是多样的。传声包括声音的高、低、快、慢,强弱长短:表情包括面目、眼 神、手足 ④口语表达的基本原则 (1)话由旨谴 (2)话贵慎真 (3)话因人异,看人的心理需要,或是说话前预测一下人家会有什么打算,然后再选择合适的内容和方式来进行语言交流 (4)话随境迁,“境”指社会环境、自然环境、说话现场。 2、口语表达技巧 ①重音运用 生活中经常运用重音,重音在生活中必不可少。如,“这篇文章的大意是什么”,“大意”是大概的意思,如果把“意 轻念,就是“粗心”的意思。所以,重音具有区别词意的作用,读重读轻表达的意思不一样,重音可分为三种:1、语法重 音。是按句子的语法规律重读的音,2、逻辑重音。是根据演讲说话的内容和重点自己确定。3、感情重音。是表达强烈的感 情或细微的心理来安排。重音不一定重,有时放轻也起了强调的作用。重音有二种,一种是重重音,一种是轻重音。重音怎 样体现?一是加大音量,二是拖长音节,三是一字一顿,四是夸大调值(调值有一个五度表:一声55,二声35,三声214, 四声51)。 ②停连掌握技巧: (1)语法停顿。又叫自然停顿,一个词中间是不能停顿,如“新疆代表团长途跋涉来到北京”,念成“新疆代表团长, 途跋涉来到北京”,就把意思搞反了。从语法上说中心语与附加语往往有一个小小的停顿,书面语用标点符号表示的地方要 停顿,停的时间长短不一样,哪些地方该停呢?停顿时间是:句号(包括问号、感叹号)>分号>冒号>逗号>顿号。从结构 上,是段落>层次>句子 (2)逻辑停顿。是根据要强调的停顿,苏联研究表演的“斯坦尼斯拉夫斯基”说:如果没有逻辑的停顿的语言是文体不 通的话,那么没有心理停顿的语言是没有生命的。逻辑停顿是表达感情的需要 (3)感情停顿。又叫心理停顿,逻辑停顿为理智服务,感情停顿为感情服务,表示一种微妙和复杂的心理感受而作的停 (4)特殊停顿。为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿 停顿的表现力:第一,可以变含糊为清晰,如:“最贵的一张(停)值一千元”,表示最贵的只有一张,其它的不足一千元 第二,变平淡为突出:第三,变平直为起伏。如“大堤上的人/谁/都明白”就有起伏:第四,变松散为整齐:有些排比句通 2
2 ⑷ 临场性：(1)时空是特定的，说话必须符合时间和空间并受其制约，比如，我今天来讲课，我不是来演讲的、也不是 来讲故事的，我要受到这时空的约束。(2)表达的对象是特定的，听众是特定的。(3)现场的氛围是特定的。了解这点给我们 两点启示，第一，由于是特定的，说出去的话想收回来是不可能的，这就要求想好了再说；第二，说话要受现场氛围的影响， 要考虑“现场反映”，要适时调整语言，这要求提高本身的素质。 ⑸ 综合性：(1)系统的综合，说话时，语言、声调、态势语要综合考虑，如果语调没有变化，语言是枯燥的，如果没有 加一点体态语，语言是不生动的，系统的综合要求在说话是要调动各部门的积极性来完成说话内容，且各部门、各系统要有 整体感、协调感。(2)调动的综合。口语表达有一个过程，就是从生活到思维，再由思维外化成口语，在这个过程中，每个 人所说的话，包含了这个人的生活体验、文化素质、道德水准，听其言可了解这个人。同样的稿件各人说出来的效果不一样， 就是因为各人的生活阅历不同，对生活的理解不同。所以要调动知识素养、要调动能力素养，要调动生活积累。(3)手段的 综合。口语表达是传声的、有感情的，同时手段是多样的。传声包括声音的高、低、快、慢，强弱长短；表情包括面目、眼 神、手足。 ④ 口语表达的基本原则： ⑴话由旨谴； ⑵话贵慎真； ⑶话因人异，看人的心理需要，或是说话前预测一下人家会有什么打算，然后再选择合适的内容和方式来进行语言交流； ⑷话随境迁，“境”指社会环境、自然环境、说话现场。 2、口语表达技巧： ① 重音运用： 生活中经常运用重音，重音在生活中必不可少。如，“这篇文章的大意是什么”，“大意”是大概的意思，如果把“意” 轻念，就是“粗心”的意思。所以，重音具有区别词意的作用，读重读轻表达的意思不一样，重音可分为三种：1、语法重 音。是按句子的语法规律重读的音，2、逻辑重音。是根据演讲说话的内容和重点自己确定。3、感情重音。是表达强烈的感 情或细微的心理来安排。重音不一定重，有时放轻也起了强调的作用。重音有二种，一种是重重音，一种是轻重音。重音怎 样体现？一是加大音量，二是拖长音节，三是一字一顿，四是夸大调值(调值有一个五度表：一声 55，二声 35，三声 214， 四声 51)。 ② 停连掌握技巧： ⑴ 语法停顿。又叫自然停顿，一个词中间是不能停顿，如“新疆代表团长途跋涉来到北京”，念成“新疆代表团长， 途跋涉来到北京”，就把意思搞反了。从语法上说中心语与附加语往往有一个小小的停顿，书面语用标点符号表示的地方要 停顿，停的时间长短不一样，哪些地方该停呢？停顿时间是：句号(包括问号、感叹号)＞分号＞冒号＞逗号＞顿号。从结构 上，是段落＞层次＞句子。 ⑵ 逻辑停顿。是根据要强调的停顿，苏联研究表演的“斯坦尼斯拉夫斯基”说：如果没有逻辑的停顿的语言是文体不 通的话，那么没有心理停顿的语言是没有生命的。逻辑停顿是表达感情的需要。 ⑶ 感情停顿。又叫心理停顿，逻辑停顿为理智服务，感情停顿为感情服务，表示一种微妙和复杂的心理感受而作的停 顿。 ⑷ 特殊停顿。为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿。 停顿的表现力：第一，可以变含糊为清晰，如：“最贵的一张(停)值一千元”，表示最贵的只有一张，其它的不足一千元； 第二，变平淡为突出；第三，变平直为起伏。如“大堤上的人/谁/都明白”就有起伏：第四，变松散为整齐；有些排比句通
过停顿变得很美,节奏很好,如写交通安全的一篇演讲稿:“每天的太阳是您的,晚霞是您的,健康是您的,安全也是您的 要声断,气不断,情不断。要重复强调的是停顿不是中断,只是声音的消失,它绝对是气流与感情连起来的,有停就有连 而且某种激烈、紧张的情况下需要连接 连接的表现力。连接就是在书面上标有停顿的地方赶快连起来,不换气、不偷气,一气呵成,连接的作用,第一,是渲 染气氛,第二,增强气势,能表达激情推进内容:表现停连技巧有三:一是气息要调解。比较大的停顿地方要换气,小的停 顿要偷气(不明显的换气),另外要就气(一气呵成):第二,接头要扣“环”。即两个内容相联的句子,第一句的节尾压低, 第二句的起音也要低,这样两个句子中的音位差就小,给人感觉环环相扣。第三,层次要“抱团”。句子的末尾音节不要往 下滑,每层的意思要有鲜明的起始感、整体感 ③节奏变化技巧: 说话要有节奏,该快的时候快,该慢的时候慢,该起的时候起,这样有起伏有快慢,有轻重,才形成了口语的乐感和乐 耳动听,否则话语不感人,不动人,口语中有带规律性的变化,叫节奏,有了这个变化语言才生动,否则是呆板的,有位意 大利的音乐家,他上台不是唱歌,他把数字有节奏的、有变化的从1数到100,结果倾倒了所有的观众,甚至有的感动得流 下了眼泪,可见节奏在生活中是多么重要。节奏与语速有关系,但不是一回事,语速只表示说话的快慢,节奏包括起伏、强 慢节奏:叙述一件事情,描写一处景物,表现一次行动的迟缓节奏宜慢:表现平稳,沉郁、失望、悲哀情绪节奏宜慢 快节奏:表现情绪紧张、热烈、欢快、兴奋、慌乱、惊惧、愤怒、反抗、驳斥、申辩时宜快节奏。 节奏调度的几个原则:1、感情原则。2、语境原则。根据语言的环境调整。3、内容原则。根据内容调整。 节奏美体现方式:1、步韵。如:写文章时要体现节奏美,可用几个句子像散文诗那样压一下韵:2、对应。包括运用对 比句和对偶句:3、排比句。4、复沓。反复使用形式和意义相近的词、句、段:5、层递。一层递一层:6、联珠和回环。联 珠即把第一个句子末尾的词作第二个句子开头的词,回环即是一个词反复运用,如:“疑人不用,用人不疑 ④语气的控制技巧 语气包含五个涵义:一是“式”指语法形式:二是“调”指语音的调,三是“理”指逻辑的推理,四是“采”修辞的文 采,五是“色”发声的气色,由这五个方面综合包括在一个“情”字,要恰到好处表达感情必须要在这五个方面下工夫。 1、语气的感情色彩。是指语句内在的具体感情的积极运动的显露,它表现在声音气息的变化上。一般说,表达“爱” 气徐声柔,表“憎恨”气足生硬,表“急”气短声促,表“喜”气满声高,表“怒”气粗声重,表“悲”气沉声缓,表“惧” 气提声滞,表“疑”气细声黏 2、语调的基本类型。一般分四类:平直调,上扬,曲折,下降。用不同的语调所表达的意思就完全不一样。平直调 多用于陈述、说明的语句。表述庄重、严肃、回忆、思索的情形,表现平静、闲适、忍耐、犹豫等感情或心理。下降调:多 用于感叹。有些陈述句,常表示祈求、命令、祝恳、感叹等方面内容,表现坚决、自信、肯定、夸奖、悲痛、沉重等。上扬 调:多用于疑问句、反问句,或某些感叹句、陈述句。适用于提问、称呼、鼓动、号召、训令等场合,表达激昂、亢奋、惊 异、愤怒等情绪。曲折调:多用于语意双关、言外之意、幽默含蓄、意外惊奇、有意夸张等地方,表示惊讶、怀疑、嘲讽、 轻蔑等心绪。在实际应用中四个语调不是孤立的,语调变化不以句子为单位体现,而表现在语流中的千差万别的变化 5、口语表达技巧: 1)重音运用 生活中经常运用重音,重音在生活中必不可少。如,“这篇文章的大意是什么”,“大意”是大概的意思,如果把“意
3 过停顿变得很美，节奏很好，如写交通安全的一篇演讲稿：“每天的太阳是您的，晚霞是您的，健康是您的，安全也是您的”， 要声断，气不断，情不断。要重复强调的是停顿不是中断，只是声音的消失，它绝对是气流与感情连起来的，有停就有连， 而且某种激烈、紧张的情况下需要连接。 连接的表现力。连接就是在书面上标有停顿的地方赶快连起来，不换气、不偷气，一气呵成，连接的作用，第一，是渲 染气氛，第二，增强气势，能表达激情推进内容；表现停连技巧有三：一是气息要调解。比较大的停顿地方要换气，小的停 顿要偷气(不明显的换气)，另外要就气(一气呵成)；第二，接头要扣“环”。即两个内容相联的句子，第一句的节尾压低， 第二句的起音也要低，这样两个句子中的音位差就小，给人感觉环环相扣。第三，层次要“抱团”。句子的末尾音节不要往 下滑，每层的意思要有鲜明的起始感、整体感。 ③ 节奏变化技巧： 说话要有节奏，该快的时候快，该慢的时候慢，该起的时候起，这样有起伏有快慢，有轻重，才形成了口语的乐感和乐 耳动听，否则话语不感人，不动人，口语中有带规律性的变化，叫节奏，有了这个变化语言才生动，否则是呆板的，有位意 大利的音乐家，他上台不是唱歌，他把数字有节奏的、有变化的从 1 数到 100，结果倾倒了所有的观众，甚至有的感动得流 下了眼泪，可见节奏在生活中是多么重要。节奏与语速有关系，但不是一回事，语速只表示说话的快慢，节奏包括起伏、强 弱。 慢节奏：叙述一件事情，描写一处景物，表现一次行动的迟缓节奏宜慢；表现平稳，沉郁、失望、悲哀情绪节奏宜慢。 快节奏：表现情绪紧张、热烈、欢快、兴奋、慌乱、惊惧、愤怒、反抗、驳斥、申辩时宜快节奏。 节奏调度的几个原则：1、感情原则。2、语境原则。根据语言的环境调整。3、内容原则。根据内容调整。 节奏美体现方式：1、步韵。如：写文章时要体现节奏美，可用几个句子像散文诗那样压一下韵；2、对应。包括运用对 比句和对偶句；3、排比句。4、复沓。反复使用形式和意义相近的词、句、段；5、层递。一层递一层；6、联珠和回环。联 珠即把第一个句子末尾的词作第二个句子开头的词，回环即是一个词反复运用，如：“疑人不用，用人不疑”。 ④语气的控制技巧 语气包含五个涵义：一是“式”指语法形式；二是“调”指语音的调，三是“理”指逻辑的推理，四是“采”修辞的文 采，五是“色”发声的气色，由这五个方面综合包括在一个“情”字，要恰到好处表达感情必须要在这五个方面下工夫。 1、语气的感情色彩。是指语句内在的具体感情的积极运动的显露，它表现在声音气息的变化上。一般说，表达“爱” 气徐声柔，表“憎恨”气足生硬，表“急”气短声促，表“喜”气满声高，表“怒”气粗声重，表“悲”气沉声缓，表“惧” 气提声滞，表“疑”气细声黏。 2、语调的基本类型。一般分四类：平直调，上扬，曲折，下降。用不同的语调所表达的意思就完全不一样。平直调： 多用于陈述、说明的语句。表述庄重、严肃、回忆、思索的情形，表现平静、闲适、忍耐、犹豫等感情或心理。下降调：多 用于感叹。有些陈述句，常表示祈求、命令、祝愿、感叹等方面内容，表现坚决、自信、肯定、夸奖、悲痛、沉重等。上扬 调：多用于疑问句、反问句，或某些感叹句、陈述句。适用于提问、称呼、鼓动、号召、训令等场合，表达激昂、亢奋、惊 异、愤怒等情绪。曲折调：多用于语意双关、言外之意、幽默含蓄、意外惊奇、有意夸张等地方，表示惊讶、怀疑、嘲讽、 轻蔑等心绪。在实际应用中四个语调不是孤立的，语调变化不以句子为单位体现，而表现在语流中的千差万别的变化。 5、口语表达技巧： 1）重音运用： 生活中经常运用重音，重音在生活中必不可少。如，“这篇文章的大意是什么”，“大意”是大概的意思，如果把“意
轻念,就是“粗心”的意思。所以,重音具有区别词意的作用,读重读轻表达的意思不一样,重音可分为三种:1、语法重 音。是按句子的语法规律重读的音,2、逻辑重音。是根据演讲说话的内容和重点自己确定。3、感情重音。是表达强烈的感 情或细微的心理来安排。重音不一定重,有时放轻也起了强调的作用。重音有二种,一种是重重音,一种是轻重音。重音怎 样体现?一是加大音量,二是拖长音节,三是一字一顿,四是夸大调值(调值有一个五度表:一声55,二声35,三声214, 四声51)。 2)停连掌握技巧: ①语法停顿。又叫自然停顿,一个词中间是不能停顿,如“新疆代表团长途跋涉来到北京”,念成“新疆代表团长,途 跋涉来到北京”,就把意思搞反了。从语法上说中心语与附加语往往有一个小小的停顿,书面语用标点符号表示的地方要停 顿,停的时间长短不一样,哪些地方该停呢?停顿时间是:句号(包括问号、感叹号)>分号>冒号>逗号>顿号。从结构上 是段落>层次>句子 ②逻辑停顿:是根据要强调的停顿,苏联研究表演的“斯坦尼斯拉夫斯基”说:如果没有逻辑的停顿的语言是文体不通 的话,那么没有心理停顿的语言是没有生命的。逻辑停顿是表达感情的需要 ③感情停顿,又叫心理停顿:逻辑停顿为理智服务,感情停顿为感情服务,表示一种微妙和复杂的心理感受而作的停顿 ④特殊停顿:为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿。 停顿的表现力:第一,可以变含糊为清晰,如:“最贵的一张(停)值一千元”,表示最贵的只有一张,其它的不足一千元 第二,变平淡为突出;第三,变平直为起伏。如“大堤上的人/谁/都明白”就有起伏:第四,变松散为整齐:有些排比句通 过停顿变得很美,节奏很好,如写交通安全的一篇演讲稿:“每天的太阳是您的,晚霞是您的,健康是您的,安全也是您的”, 要声断,气不断,情不断。要重复强调的是停顿不是中断,只是声音的消失,它绝对是气流与感情连起来的 ⑤连接 有停就有连,而且某种激烈、紧张的情况下需要连接。连接的表现力。连接就是在书面上标有停顿的地方赶快连起来 不换气、不偷气,一气呵成,连接的作用,第一,是渲染气氛,第二,增强气势,能表达激情推进内容:表现停连技巧有三: 一是气息要调解。比较大的停顿地方要换气,小的停顿要偷气(不明显的换气),另外要就气(一气呵成):第二,接头要扣“环 即两个内容相联的句子,第一句的节尾压低,第二句的起音也要低,这样两个句子中的音位差就小,给人感觉环环相扣。第 层次要“抱团”。句子的末尾音节不要往下滑,每层的意思要有鲜明的起始感、整体感。 3)节奏变化技巧 说话要有节奏,该快的时候快,该慢的时候慢,该起的时候起,这样有起伏有快慢,有轻重,才形成了口语的乐感和乐 耳动听,否则话语不感人,不动人,口语中有带规律性的变化,叫节奏,有了这个变化语言才生动,否则是呆板的,有位意 大利的音乐家,他上台不是唱歌,他把数字有节奏的、有变化的从1数到100,结果倾倒了所有的观众,甚至有的感动得流 下了眼泪,可见节奏在生活中是多么重要。节奏与语速有关系,但不是一回事,语速只表示说话的快慢,节奏包括起伏、强 弱。 慢节奏:叙述一件事情,描写一处景物,表现一次行动的迟缓节奏宜慢:表现平稳,沉郁、失望、悲哀情绪节奏宜慢 快节奏:表现情绪紧张、热烈、欢快、兴奋、慌乱、惊惧、愤怒、反抗、驳斥、申辩时宜快节奏。 节奏调度的几个原则 ①感情原则 ②语境原则。根据语言的环境调整: ③内容原则。根据内容调整 节奏美体现方式: ①步韵。如:写文章时要体现节奏美,可用几个句子像散文诗那样压一下韵 ②对应。包括运用对比句和对偶句 ④复沓。反复使用形式和意义相近的词、句、段 ⑤层递。一层递一层 ⑥联珠和回环。联珠即把第一个句子末尾的词作第二个句子开头的词,回环即是一个词反复运用,如:“疑人不用,用 人不疑” 4)语气的控制技巧: 语气包含五个涵义:一是“式”指语法形式:二是“调”指语音的调,三是“理”指逻辑的推理,四是“采”修辞的文
4 轻念，就是“粗心”的意思。所以，重音具有区别词意的作用，读重读轻表达的意思不一样，重音可分为三种：1、语法重 音。是按句子的语法规律重读的音，2、逻辑重音。是根据演讲说话的内容和重点自己确定。3、感情重音。是表达强烈的感 情或细微的心理来安排。重音不一定重，有时放轻也起了强调的作用。重音有二种，一种是重重音，一种是轻重音。重音怎 样体现？一是加大音量，二是拖长音节，三是一字一顿，四是夸大调值(调值有一个五度表：一声 55，二声 35，三声 214， 四声 51)。 2）停连掌握技巧： ①语法停顿。又叫自然停顿，一个词中间是不能停顿，如“新疆代表团长途跋涉来到北京”，念成“新疆代表团长，途 跋涉来到北京”，就把意思搞反了。从语法上说中心语与附加语往往有一个小小的停顿，书面语用标点符号表示的地方要停 顿，停的时间长短不一样，哪些地方该停呢？停顿时间是：句号(包括问号、感叹号)＞分号＞冒号＞逗号＞顿号。从结构上， 是段落＞层次＞句子。 ②逻辑停顿：是根据要强调的停顿，苏联研究表演的“斯坦尼斯拉夫斯基”说：如果没有逻辑的停顿的语言是文体不通 的话，那么没有心理停顿的语言是没有生命的。逻辑停顿是表达感情的需要。 ③感情停顿，又叫心理停顿：逻辑停顿为理智服务，感情停顿为感情服务，表示一种微妙和复杂的心理感受而作的停顿。 ④特殊停顿：为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿。 停顿的表现力：第一，可以变含糊为清晰，如：“最贵的一张(停)值一千元”，表示最贵的只有一张，其它的不足一千元； 第二，变平淡为突出；第三，变平直为起伏。如“大堤上的人/谁/都明白”就有起伏：第四，变松散为整齐；有些排比句通 过停顿变得很美，节奏很好，如写交通安全的一篇演讲稿：“每天的太阳是您的，晚霞是您的，健康是您的，安全也是您的”， 要声断，气不断，情不断。要重复强调的是停顿不是中断，只是声音的消失，它绝对是气流与感情连起来的。 ⑤连接： 有停就有连，而且某种激烈、紧张的情况下需要连接。连接的表现力。连接就是在书面上标有停顿的地方赶快连起来， 不换气、不偷气，一气呵成，连接的作用，第一，是渲染气氛，第二，增强气势，能表达激情推进内容；表现停连技巧有三： 一是气息要调解。比较大的停顿地方要换气，小的停顿要偷气(不明显的换气)，另外要就气(一气呵成)；第二，接头要扣“环”。 即两个内容相联的句子，第一句的节尾压低，第二句的起音也要低，这样两个句子中的音位差就小，给人感觉环环相扣。第 三，层次要“抱团”。句子的末尾音节不要往下滑，每层的意思要有鲜明的起始感、整体感。 3）节奏变化技巧： 说话要有节奏，该快的时候快，该慢的时候慢，该起的时候起，这样有起伏有快慢，有轻重，才形成了口语的乐感和乐 耳动听，否则话语不感人，不动人，口语中有带规律性的变化，叫节奏，有了这个变化语言才生动，否则是呆板的，有位意 大利的音乐家，他上台不是唱歌，他把数字有节奏的、有变化的从 1 数到 100，结果倾倒了所有的观众，甚至有的感动得流 下了眼泪，可见节奏在生活中是多么重要。节奏与语速有关系，但不是一回事，语速只表示说话的快慢，节奏包括起伏、强 弱。 慢节奏：叙述一件事情，描写一处景物，表现一次行动的迟缓节奏宜慢；表现平稳，沉郁、失望、悲哀情绪节奏宜慢。 快节奏：表现情绪紧张、热烈、欢快、兴奋、慌乱、惊惧、愤怒、反抗、驳斥、申辩时宜快节奏。 节奏调度的几个原则： ①感情原则； ②语境原则。根据语言的环境调整； ③内容原则。根据内容调整。 节奏美体现方式： ①步韵。如：写文章时要体现节奏美，可用几个句子像散文诗那样压一下韵； ②对应。包括运用对比句和对偶句； ③排比句； ④复沓。反复使用形式和意义相近的词、句、段； ⑤层递。一层递一层； ⑥联珠和回环。联珠即把第一个句子末尾的词作第二个句子开头的词，回环即是一个词反复运用，如：“疑人不用，用 人不疑”。 4）语气的控制技巧： 语气包含五个涵义：一是“式”指语法形式；二是“调”指语音的调，三是“理”指逻辑的推理，四是“采”修辞的文
采,五是“色”发声的气色,由这五个方面综合包括在一个“情”字,要恰到好处表达感情必须要在这五个方面下工夫 ①语气的感情色彩。是指语句内在的具体感情的积极运动的显露,它表现在声音气息的变化上。一般说,表达“爱”气 徐声柔,表“憎恨”气足生硬,表“急”气短声促,表“喜”气满声高,表“怒”气粗声重,表“悲”气沉声缓,表“惧” 提声滞,表“疑”气细声黏 ②语调的基本类型。一般分四类:平直调,上扬,曲折,下降。用不同的语调所表达的意思就完全不一样。平直调:多 用于陈述、说明的语句。表述庄重、严肃、回忆、思索的情形,表现平静、闲适、忍耐、犹豫等感情或心理。下降调:多用 于感叹。有些陈述句,常表示祈求、命令、祝愿、感叹等方面内容,表现坚决、自信、肯定、夸奖、悲痛、沉重等。上扬调: 多用于疑问句、反问句,或某些感叹句、陈述句。适用于提问、称呼、鼓动、号召、训令等场合,表达激昂、亢奋、惊异 愤怒等情绪。曲折调:多用于语意双关、言外之意、幽默含蓄、意外惊奇、有意夸张等地方,表示惊讶、怀疑、嘲讽、轻蔑 等心绪。在实际应用中四个语调不是孤立的,语调变化不以句子为单位体现,而表现在语流中的千差万别的变化。 6、态势语技巧 1)态势语定义与内涵: ①态势语言的定义:凡是通过手势、身姿、眼色和面部表情来进行信息传递、思想沟通、感情交流的活动方式,统统称 为体态表达或态势表达 人们进行交际的语言除了有声语言表达以外,还有辅助的态势语言 从日常交际的情况来说,态势语言也有很后丰富的含义 (1)更形象的传递信息,表达思想 (2)更有利的传达情感,反映情绪,如:拍案叫绝、暴跳如雷、扪心自问、趾高气扬等 (3)更有效的昭示心灵,加深理解 (4)更恰当的联络各种关系,使交际更得体。 关于态势语的研究是从20世纪60年代开始的。所以,有的人说:如果有一条信息需要传播出去,那么,它所有的效果 中间只有38%是声音,7%是词汇,5%的内容是无声的信息。所以每个人,每天平均说的话只有10-11分时间,且平均每 句话只占2.5秒,那么也就是说我们的有声是低于30%的,60%的信号是通过无声的信息发出去的。这就是学者们在对无声 信息的研究后得出的结论。这个结论给了我们一个非常重要的提示,就是我们在使用语言交流的时候,除了要注重有声语言 的表达外,更要的注重无声语言的表达,就象我们看见别人的表情常会说“我一看见你就知道你要说什么”一样,这就是“别 人”在用无声语言(态势语)传播信息。所以,态势语言是通过人体器官的动作,或者某一个部分形态的变化来进行思想和情 感交流的一种方式 ②体态语的内涵: (1)是一种最古老、最原始的交际方式,也是历史最悠久的交际方式,是源远流长的,必不可少的: (2)是对口头表达必要的补充和辅助(除哑语外) (3)所传递的所有信息受表达环境的制约 2)态势语功能 ①反映人的性格和心理 ②反映人的真实感受和内心需求 ③可以弥补有声语言的不足 3)态势语类型及操作: (1)手指语言:“大拇指”动作一般表夸奖、很好,但有时表高傲的情绪:“十指交叉”一般表自信、敌对情绪、感兴趣 抓指式”一般表控制全场之势:“背手”可给自己壮胆,镇静,也表自信,但对有的人是种狂妄表现:“手啄式”表示不礼 貌的动作,本身就有一种挑衅、针对和强制性。以上都要看具体环境和当时面部表情 (2)手掌语言:“向上”表示诚恳、谦虚:“向下”表提醒、命令:“紧握伸食指”带有一种镇压性:“搓掌”表期待,快 搓表增加可信度,慢搓表有疑虑:“手掌向前”表拒绝、回避:“手掌由内向外推”表安慰、把所有的问题概况起来:“劈掌” 表果断、决心。 (3)手臂语言:“手臂交叉”表防御:“交叉握拳”表敌对:“交叉放掌”表有点紧张并在努力控制情绪:“一手握另一只 手上臂,另外一只手下垂”表缺乏自信
5 采，五是“色”发声的气色，由这五个方面综合包括在一个“情”字，要恰到好处表达感情必须要在这五个方面下工夫。 ①语气的感情色彩。是指语句内在的具体感情的积极运动的显露，它表现在声音气息的变化上。一般说，表达“爱”气 徐声柔，表“憎恨”气足生硬，表“急”气短声促，表“喜”气满声高，表“怒”气粗声重，表“悲”气沉声缓，表“惧” 气提声滞，表“疑”气细声黏。 ②语调的基本类型。一般分四类：平直调，上扬，曲折，下降。用不同的语调所表达的意思就完全不一样。平直调：多 用于陈述、说明的语句。表述庄重、严肃、回忆、思索的情形，表现平静、闲适、忍耐、犹豫等感情或心理。下降调：多用 于感叹。有些陈述句，常表示祈求、命令、祝愿、感叹等方面内容，表现坚决、自信、肯定、夸奖、悲痛、沉重等。上扬调： 多用于疑问句、反问句，或某些感叹句、陈述句。适用于提问、称呼、鼓动、号召、训令等场合，表达激昂、亢奋、惊异、 愤怒等情绪。曲折调：多用于语意双关、言外之意、幽默含蓄、意外惊奇、有意夸张等地方，表示惊讶、怀疑、嘲讽、轻蔑 等心绪。在实际应用中四个语调不是孤立的，语调变化不以句子为单位体现，而表现在语流中的千差万别的变化。 6、态势语技巧： 1）态势语定义与内涵： ①态势语言的定义：凡是通过手势、身姿、眼色和面部表情来进行信息传递、思想沟通、感情交流的活动方式，统统称 为体态表达或态势表达。 人们进行交际的语言除了有声语言表达以外，还有辅助的态势语言。 从日常交际的情况来说，态势语言也有很后丰富的含义： ⑴更形象的传递信息，表达思想； ⑵更有利的传达情感，反映情绪，如：拍案叫绝、暴跳如雷、扪心自问、趾高气扬等； ⑶更有效的昭示心灵，加深理解； ⑷更恰当的联络各种关系，使交际更得体。 关于态势语的研究是从 20 世纪 60 年代开始的。所以，有的人说：如果有一条信息需要传播出去，那么，它所有的效果 中间只有 38%是声音，7%是词汇，55%的内容是无声的信息。所以每个人，每天平均说的话只有 10-11 分时间，且平均每 句话只占 2.5 秒，那么也就是说我们的有声是低于 30%的，60%的信号是通过无声的信息发出去的。这就是学者们在对无声 信息的研究后得出的结论。这个结论给了我们一个非常重要的提示，就是我们在使用语言交流的时候，除了要注重有声语言 的表达外，更要的注重无声语言的表达，就象我们看见别人的表情常会说“我一看见你就知道你要说什么”一样，这就是“别 人”在用无声语言(态势语)传播信息。所以，态势语言是通过人体器官的动作，或者某一个部分形态的变化来进行思想和情 感交流的一种方式。 ②体态语的内涵： ⑴是一种最古老、最原始的交际方式，也是历史最悠久的交际方式，是源远流长的，必不可少的； ⑵是对口头表达必要的补充和辅助(除哑语外)； ⑶所传递的所有信息受表达环境的制约。 2）态势语功能： ①反映人的性格和心理； ②反映人的真实感受和内心需求； ③可以弥补有声语言的不足。 3）态势语类型及操作： ①手势： (1)手指语言：“大拇指”动作一般表夸奖、很好，但有时表高傲的情绪；“十指交叉”一般表自信、敌对情绪、感兴趣； “抓指式”一般表控制全场之势；“背手”可给自己壮胆，镇静，也表自信，但对有的人是种狂妄表现；“手啄式”表示不礼 貌的动作，本身就有一种挑衅、针对和强制性。以上都要看具体环境和当时面部表情。 (2)手掌语言：“向上”表示诚恳、谦虚；“向下”表提醒、命令；“紧握伸食指”带有一种镇压性；“搓掌”表期待，快 搓表增加可信度，慢搓表有疑虑；“手掌向前”表拒绝、回避；“手掌由内向外推”表安慰、把所有的问题概况起来；“劈掌” 表果断、决心。 (3)手臂语言：“手臂交叉”表防御；“交叉握拳”表敌对；“交叉放掌”表有点紧张并在努力控制情绪；“一手握另一只 手上臂，另外一只手下垂”表缺乏自信