重庆市2012年语文中考预测卷（6份）.doc

据方案,全国青少年学生要广泛开展以“弘扬雷锋精神,做全面发展一代新人为主题的教窅实践。③方案强调要深入推进以雷锋精神为内容的校园文化重要断增强学雷锋活动的吸引力和感染力为原则,要求支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品,组织开展学雷锋网上系列活动,举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动。 (1)第①句搭配不当,可将_“打入”。改为_“纳入” (2)第②句成分残缺,应在_“实践”,后面加上_“活动”一词 (3)第③句语序不当,应将“重要”放在“内容”的前面。 (4)第④句句式杂糅,可改为:方案还以不断増强学雷锋活动的吸引力和感染九为原则(或:方案还本着不断増强学雷锋活动的吸引力和感染力的原则)。 5.语言表达。(4分) 请你谈谈这幅漫画所表达的意思。(略) 6.根据上下文,在横线上依次填写恰当的句子。(3分) 什么是美?不同的观察会有不同的收获。沉稳的静景县凝固的美,欢快的动景是流动的美:平滑的直线是流畅的美,优雅的曲线是婉转的美:喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是安谧的美。只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵,生活处处都有美。 7.综合探究。(10分) 虎妈”热度渐退,“狼爸”热度正高,“羊爸”又紧随其后。他们的孩子或考上北大或成为硕士研究生。一时间究竟是选择“羊爸”还是“狼爸”式教育成为了热点话题。初三(5)班准备召开一次主题班会,邀请家长参会。假如你是策划人之一,请你按要求完成如下任务 (1)依据下列材料提供的信息,请你简要介绍“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。(4分) 材抖一:“狼爸”萧百佑坚信“棍棒底下出才子”。每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求,就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。但是,打之前要把道理讲清楚,怎么做是对的,怎么做是错的,打得孩子心服口服。打不是目的,是要通过打让孩子接受好的规矩,形成好的习惯,所以打只是辅助手段, 要把握合适的尺度。材料二:“羊爸”崔福兴充分认识到营造浓厚的学习氛围对孩子学习非常重要。为此,他家里的电视两年多没有开过;每天下班做完家务,他就和孩子们坐

据方案，全国青少年学生要广泛开展以“弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人” 为主题的教育实践。③方案强调要深入推进以雷锋精神为内容的校园文化重要建设。④方案还本着不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力为原则，要求支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，组织开展学雷锋网上系列活动，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动。 (1)第①句搭配不当，可将 “打入” 改为 “纳入 ”。 (2)第②句成分残缺，应在 “实践” 后面加上 “活动 ”一词。 (3)第③句语序不当，应将 “重要” 放在 “内容” 的前面。 (4)第④句句式杂糅，可改为：方案还以不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力为原则(或：方案还本着不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力的原则 ) 。 5．语言表达。(4 分) 请你谈谈这幅漫画所表达的意思。（略） 6．根据上下文，在横线上依次填写恰当的句子。(3 分) 什么是美?不同的观察会有不同的收获。沉稳的静景县凝固的美，欢快的动景是流动的美；平滑的直线是流畅的美，优雅的曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是安谧的美。只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵，生活处处都有美。 7．综合探究。(10 分) “虎妈”热度渐退，“狼爸”热度正高，“羊爸”又紧随其后。他们的孩子或考上北大或成为硕士研究生。一时间究竟是选择“羊爸”还是“狼爸”式教育成为了热点话题。初三(5)班准备召开一次主题班会，邀请家长参会。假如你是策划人之一，请你按要求完成如下任务。 (1)依据下列材料提供的信息，请你简要介绍“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。(4 分) 材抖一：“狼爸”萧百佑坚信“棍棒底下出才子”。每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求，就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。但是，打之前要把道理讲清楚，怎么做是对的，怎么做是错的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通过打让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，所以打只是辅助手段，要把握合适的尺度。材料二：“羊爸”崔福兴充分认识到营造浓厚的学习氛围对孩子学习非常重要。为此，他家里的电视两年多没有开过；每天下班做完家务，他就和孩子们坐

在一起学习:他和妻子还结成了高度统一的“联盟”一一绝不能在教育孩子的时候表现出任何分歧。他说:“让爱永远驻我家。”他教育成功的关键就是用爱为孩子营造了一个温馨良好的学习环境材料三:“羊爸”赖秋芳一向主张开放式教育,意在培养孩子自觉、自律的意识。他从不会规定孩子今天必须做完这个,明天必须完成那个。他一般会把项作业布置给孩子,要求孩子在规定的一段时间内完成,这个时间可能是一个星期也可能更久。孩子做完后必须自己检查错误,然后自行订正,他会定期抽查。 “狼爸”教育方式:打,但要把握合适的尺度。(2分) “羊爸”教育方式:用爱营造温馨良好的学习环境:开放,但不放任。(2分 (2)你希望有一个“狼爸”还是“羊爸”?请向你的父亲说出心里话。(3分) 答案示例:我希望得到“羊爸”。爸爸,您以前坚信不打不成材,我若是考试没〔好,回去准挨打,使得我每次一听到考试就害怕。我和您的关系也越来越僵我们都很痛苦。后来您学习了“羊爸”路线,这让我学会了管理自己,也有了学习的主动性,我的成绩也提髙了。爸爸您也丛以前管教我的痛苫劳累中解脱了。做“羊爸”的孩子真幸福! (3)请你依据下列材料,围绕班会话题,写一条宜传语。(3分) 专家表示:教育是双向的,每一种教育方式都不是万能的,它的教育效果是由施教者和受教者共同决定的。“狼爸”、“羊爸”的教育方式有着明显的差异, 但是他们的孩子都取得了不错的成绩。虽然他们的教育方式目前来看是成功的但是不见得适合其他的孩子。所以家长在选择教育方式时需谨慎。答案示例:教育方式有差异,适合孩子最重要。选择教育方式要因人而异。评分标准:2分,只要扣住“因人而异、因材施教”即可二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分,每空1分) 8.默写填空。 (1)长风破浪会有时_,直挂云帆济沧海。李白《行路难》 (2)毕业之际,同学们也许会有“又送王孙去,萋萋满别情”的依依不舍;也许会有“海内存知己,天涯若比邻”(王勃《送杜少府之任蜀州》)的乐观豪迈 (3)杜牧在《赤壁》中的“_东风不与周郎便,_铜雀春深锁二乔”两句诗是中国古典诗歌中颇为精彩的议论

在一起学习；他和妻子还结成了高度统一的“联盟”——绝不能在教育孩子的时候表现出任何分歧。他说：“让爱永远驻我家。”他教育成功的关键就是用爱为孩子营造了一个温馨良好的学习环境。材料三：“羊爸”赖秋芳一向主张开放式教育，意在培养孩子自觉、自律的意识。他从不会规定孩子今天必须做完这个，明天必须完成那个。他一般会把一项作业布置给孩子，要求孩子在规定的一段时间内完成，这个时间可能是一个星期也可能更久。孩子做完后必须自己检查错误，然后自行订正，他会定期抽查。 “狼爸”教育方式：打，但要把握合适的尺度。(2 分) “羊爸”教育方式：用爱营造温馨良好的学习环境；开放，但不放任。(2 分) (2)你希望有一个“狼爸”还是“羊爸”？请向你的父亲说出心里话。(3 分) 答案示例：我希望得到“羊爸”。爸爸，您以前坚信不打不成材，我若是考试没考好，回去准挨打，使得我每次一听到考试就害怕。我和您的关系也越来越僵，我们都很痛苦。后来您学习了“羊爸”路线，这让我学会了管理自己，也有了学习的主动性，我的成绩也提高了。爸爸您也从以前管教我的痛苦劳累中解脱了。做“羊爸”的孩子真幸福！ (3)请你依据下列材料，围绕班会话题，写一条宣传语。(3 分) 专家表示：教育是双向的，每一种教育方式都不是万能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同决定的。“狼爸”、“羊爸”的教育方式有着明显的差异，但是他们的孩子都取得了不错的成绩。虽然他们的教育方式目前来看是成功的，但是不见得适合其他的孩子。所以家长在选择教育方式时需谨慎。答案示例：教育方式有差异，适合孩子最重要。选择教育方式要因人而异。评分标准：2 分，只要扣住“因人而异、因材施教”即可。二、古诗文积累与阅读(25 分) (一)古诗文积累(10 分，每空 1 分) 8．默写填空。 (1) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》 (2)毕业之际，同学们也许会有“又送王孙去，萋萋满别情”的依依不舍；也许会有“海内存知己，天涯若比邻 ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)的乐观豪迈。 (3)杜牧在《赤壁》中的“ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 ”两句诗是中国古典诗歌中颇为精彩的议论

(4)为了提升城市文化品位,我市相关部门向市民征集含有“飞鸟”的诗词佳句, 镌刻在公园的山石廊柱上,请推荐你最欣赏的连续的两句:千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风_。。(课内外均可。) 歌中选两句体现积极进取精神的句子送给你的好朋友:沉舟侧群千过代诗 (5)初中生活快要结束,同学们即将踏上新的人生征程,请你从所积累的树前头万木春。 (6)不畏浮云遮望眼,_自缘身在最高层_。(王安石《登飞来峰》) (二)阅读下面文言文,回答9-12题。(15分) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者, 遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 9.解释下面加点(线)词语的意思。(分) (1)念无与为乐者(考虑) (2)相与步于中庭(共同,一起) (3)庭下如积水空明(形容水的澄澈)(4)但少闲人如吾两人者耳(只是) 10.翻译下列句子。(4分) (1)月色入户,欣然起行。月光照进窗户,我高兴地起来走出屋外。 (2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳哪一夜没有月亮,哪里没有竹子和柏树?只是很少有像我们两个这样的闲人罢 11.“庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎样美妙的境界?(3分) 此句用比喻手法形象传袖地写岀了月光的清澈诱明,点染岀一个空明澄澈, 疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。 12.有人说,“闲人”二字揭示了苏轼被贬之后的消沉,因此,此文乃苏轼宣泄其满腹牢骚之作。你认同这个观点吗?为什么?(4分) 不认同。作者虽然被贬谪黄州,成为担任闲职的“闲人”,但并不因此而消沉, 依旧保持着旷达的胸襟。文中充分表达了这种“闲人”的闲情。纵观全文,开头写诱人的月色穿窗入户,勾起作者的赏月情趣,接下来的景物描写把人带入一个

(4)为了提升城市文化品位，我市相关部门向市民征集含有“飞鸟”的诗词佳句，镌刻在公园的山石廊柱上，请推荐你最欣赏的连续的两句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(课内外均可。) (5)初中生活快要结束，同学们即将踏上新的人生征程，请你从所积累的古代诗歌中选两句体现积极进取精神的句子送给你的好朋友：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (6)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (二)阅读下面文言文，回答 9—12 题。(15 分) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 9．解释下面加点（线）词语的意思。(4 分) (1)念．无与为乐者 (考虑) (2)相与．．步于中庭 (共同，一起) (3)庭下如积水空明．． (形容水的澄澈) (4)但．少闲人如吾两人者耳 (只是) 10．翻译下列句子。(4 分) (1)月色入户，欣然起行。月光照进窗户，我高兴地起来走出屋外。 (2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮，哪里没有竹子和柏树?只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 11．“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎样美妙的境界？(3 分) 此句用比喻手法形象传袖地写出了月光的清澈诱明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 12．有人说，“闲人”二字揭示了苏轼被贬之后的消沉，因此，此文乃苏轼宣泄其满腹牢骚之作。你认同这个观点吗？为什么？(4 分) 不认同。作者虽然被贬谪黄州，成为担任闲职的“闲人”，但并不因此而消沉，依旧保持着旷达的胸襟。文中充分表达了这种“闲人”的闲情。纵观全文，开头写诱人的月色穿窗入户，勾起作者的赏月情趣，接下来的景物描写把人带入一个

空明澄澈、亦真亦幻、赏心悦目的境界。作者陶醉其中,其愉悦之情溢于笔端。文章寓情于叙,融情于景,处处都能感受到作者乐在其中的闲适心情。三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面短文,完成文后13-17题。(25分) 幸福在指尖绽放[西班牙]阿·玛丽亚·玛图特他乘长途汽车抵达小镇时,暮霭正浓。一个男人迎上来问道:“您是新来的罗伦索先生吗?”他点点头 “我是镇公所办事员阿蒂拉诺,愿为您效劳。”那人说着接过皮箱,“我得告诉您一个情况,罗伦索先生。因为年景不好,这儿的人都说无力承担伙食……眼下只有一个女人可以留您住宿。不过我得提醒您。她可是个可怜的疯子。不过她不伤人,您不必紧张。好歹先借住两三天,再给您换个更妥帖的地方……” 房子很小。在一条小巷的尽头。女主人提着煤油灯下楼开了门。她身材瘦小, 四十开外,宽宽的脸十分和善,一块方中在脑后打了个结,盖住了头发 “欢迎您来我家。”她说着,露出甜甜的微笑。这个女人名叫菲洛梅娜。(1)她在楼上熊熊的炉火旁为客人摆好了饭桌。屋里处处透着贫寒气,但很干浄。厨房的四壁用石灰细心地粉刷过。炉火发岀耀眼映在铜锅和黄色的粗瓷器皿上您就睡在我儿子房里好了。”她解释道,声音稍许喑哑,“我儿子住在城里。您瞧吧,那是间很漂亮的屋子!” 房间不大,一张黑色的铁床铺着红色的床罩,床罩四周是长长的流苏。看得出木地板刚被清理过。衣柜上有一面闪亮的镜子,镜子的一角别着三朵纸折的玫瑰花那女人双手抱臂而立,说:“我的曼努埃尔就睡在这儿。您可以想象,我是怎样细心收拾这房间的! 您儿子多大了?”他没话找话,顺口问道。 “到8月满13岁。不过比同龄的孩子更聪明能干,他那双眼睛真……” 罗伦索露出微笑。妇人不由得脸红起来:“对不起,我知道自己尽说些蠢话……可是这世上除了曼努埃尔我就一无所有了。您瞧,孩子刚出生两个月,我可怜的男人就死了。从那个时候起

空明澄澈、亦真亦幻、赏心悦目的境界。作者陶醉其中，其愉悦之情溢于笔端。文章寓情于叙，融情于景，处处都能感受到作者乐在其中的闲适心情。三、现代文阅读(40 分) (一)阅读下面短文，完成文后 13—17 题。(25 分) 幸福在指尖绽放 [西班牙]阿·玛丽亚·玛图特他乘长途汽车抵达小镇时，暮霭正浓。一个男人迎上来问道：“您是新来的罗伦索先生吗?”他点点头。 “我是镇公所办事员阿蒂拉诺，愿为您效劳。”那人说着接过皮箱，“我得告诉您一个情况，罗伦索先生。因为年景不好，这儿的人都说无力承担伙食……眼下只有一个女人可以留您住宿。不过我得提醒您。她可是个可怜的疯子。不过她不伤人，您不必紧张。好歹先借住两三天，再给您换个更妥帖的地方……” 房子很小。在一条小巷的尽头。女主人提着煤油灯下楼开了门。她身材瘦小，四十开外，宽宽的脸十分和善，一块方中在脑后打了个结，盖住了头发。 “欢迎您来我家。”她说着，露出甜甜的微笑。这个女人名叫菲洛梅娜。(1)她在楼上熊熊的炉火旁为客人摆好了饭桌。屋里处处透着贫寒气，但很干净。厨房的四壁用石灰细心地粉刷过。炉火发出耀眼的红光，映在铜锅和黄色的粗瓷器皿上。 “您就睡在我儿子房里好了。”她解释道，声音稍许喑哑，“我儿子住在城里。您瞧吧，那是间很漂亮的屋子!” 房间不大，一张黑色的铁床铺着红色的床罩，床罩四周是长长的流苏。看得出木地板刚被清理过。衣柜上有一面闪亮的镜子，镜子的一角别着三朵纸折的玫瑰花。那女人双手抱臂而立，说：“我的曼努埃尔就睡在这儿。您可以想象，我是怎样细心收拾这房间的!” “您儿子多大了?”他没话找话，顺口问道。 “到 8 月满 13 岁。不过比同龄的孩子更聪明能干，他那双眼睛真……” 罗伦索露出微笑。妇人不由得脸红起来：“对不起，我知道自己尽说些蠢话……可是这世上除了曼努埃尔我就一无所有了。您瞧，孩子刚出生两个月，我可怜的男人就死了。从那个时候起……