教师成长发展的需要 教师的职责 教育好学生,必然需要家长的帮助 教师的职责:国民素质的提高 给家长的补课,更好地与成人沟通
教师成长发展的需要 • 教师的职责 – 教育好学生，必然需要家长的帮助 – 教师的职责：国民素质的提高 – 给家长的补课，更好地与成人沟通
促进教学研究 通过家长学校,促进教师开阔视野,深入研究 例如 “新父母学校”管理模式的研究 外出民工子女家庭教育问题研究 家长学校的功能及作用的研究 家长学校管理模式的研究 做研究型老师 家长学校办学模式的实践和探索 问题学生家庭状况对应研究 学生成长问题社会关注研究
促进教学研究 • 通过家长学校，促进教师开阔视野，深入研究 • 例如 – “新父母学校”管理模式的研究 – 外出民工子女家庭教育问题研究 – 家长学校的功能及作用的研究 – 家长学校管理模式的研究 – 家长学校办学模式的实践和探索 – 问题学生家庭状况对应研究 – 学生成长问题社会关注研究 做研究型老师
)教师在家长学校里的角色 1、学习者:教师首先应当谦虚,在对待每一个孩 子方面,每个家长都是专家,至少比你了解孩子 的信息更全面。 2、研究者:抱着研究者的心态,研究家长,研究 孩子。教师都是教育家。行动研究 3、帮助者:起到帮助者的作用,帮助家长处理好 有关于孩子相关的事情,包括家庭的事情 4、朋友:与家长交朋友,才能更好地赢得家长的 信任。 5、专家:最后才是某个方面的专家,我们不是全 才,但我们愿意研究。我们更客观
（三）教师在家长学校里的角色 1、学习者：教师首先应当谦虚，在对待每一个孩 子方面，每个家长都是专家，至少比你了解孩子 的信息更全面。 2、研究者：抱着研究者的心态，研究家长，研究 孩子。教师都是教育家。行动研究。 3、帮助者：起到帮助者的作用，帮助家长处理好 有关于孩子相关的事情，包括家庭的事情。 4、朋友：与家长交朋友，才能更好地赢得家长的 信任。 5、专家：最后才是某个方面的专家，我们不是全 才，但我们愿意研究。我们更客观
(四)家长学校教师的态度 1、尊重 ·2、自信 3、学习 4、关怀
（四）家长学校教师的态度 • 1、尊重 • 2、自信 • 3、学习 • 4、关怀
(四)家长学校教师的态度 、尊重 ·尊重家长的人格:官职有大小,职业有不同,人格一样高 尊重家长的现状:家庭有贫富,收入有高低,都有求学的权利 尊重家长的观念:环境不一样,角度有差别,允许观念有差别 ·尊重家长的知识:学历有高低,能力有不同,学问各千秋,不可轻视 ·尊重家长的个性:人生有差异,其貌有俊丑,个性大不同,尊重差异 敬人之人,人恒敬之。爱人之人,人恒爱之 沟通他人,从尊敬开始
（四）家长学校教师的态度 1、尊重 • 尊重家长的人格:官职有大小，职业有不同，人格一样高。 • 尊重家长的现状:家庭有贫富，收入有高低，都有求学的权利。 • 尊重家长的观念:环境不一样，角度有差别，允许观念有差别。 • 尊重家长的知识:学历有高低，能力有不同，学问各千秋，不可轻视。 • 尊重家长的个性:人生有差异，其貌有俊丑，个性大不同，尊重差异。 • 敬人之人,人恒敬之。爱人之人，人恒爱之。 • 沟通他人，从尊敬开始