《语言学概论》习题目录 1引言 2语言的本质 3语言的起源和发展 4语音 5语义 7语法 8语用 9文字 10语言学的应用 第一章绪论 名词解释。(每题1分) 普通语言学 乔姆斯基 韩礼德 哥本哈根学派 美国描写语言学派 二、用学过的语言学理论解释下列观点正确与否。(每题2分) 1.语言学在现代科学体系中是领先学科和关键学科 2历史比较语言学的出现,结東了传统语言学的时代,从此,传统语言学的理论和方法也就不再起任何作用 3应用语言学就是语言的应用学 4语言研究的历史比较法和静态描写法是互不相干的两种研究方法。 5.结构主义语言学的重要研究方法是静态描写法,它也是结构主义语言学唯一的研究方法 6共时语言学和历时语言学区分的角度不同,研究的重点各异,所以可以也必须截然分开 7现代语言学的发展使语言研究从语言系统过渡到语言使用,也就是现代语言学不再进行语言系统的研究 8索绪尔语言学理论的出现是语言学发展的一个转折点。 9语文学阶段就是指语言学发展史上以语言和文学为主要研究对象的阶段 10语言学只要有理论即可,不需要方法,更不需要方法的进步 11历史比较语言学的出现标志着语言学科的独 三、单项选择。(每题0.5分,不答不给分,答错倒扣分) 1.传统语言学时期主要是指语文学和()两个时期。 A.历史比较语言学B.结构主义语言学 C.转换生成语言学D.现代语言学 2.历史比较语言学出现在() A.19世纪中叶B.20世纪初C.19世纪初D.20世纪中叶 3.()被认为是现代语言学的奠基人 A.洪堡特B.索绪尔C.吕叔湘D.马建忠 4.狭义的应用语言学主要是以()为研究对象
《语言学概论》习题 目 录 1 引言 2 语言的本质 3 语言的起源和发展 4 语音 5 语义 6 词汇 7 语法 8 语用 9 文字 10 语言学的应用 第一章 绪论 一 、名词解释。（每题 1 分） 语言学 普通语言学 索绪尔 乔姆斯基： 韩礼德： 哥本哈根学派： 美国描写语言学派： 二、用学过的语言学理论解释下列观点正确与否。（每题 2 分） 1. 语言学在现代科学体系中是领先学科和关键学科。 2.历史比较语言学的出现，结束了传统语言学的时代，从此，传统语言学的理论和方法也就不再起任何作用。 3.应用语言学就是语言的应用学。 4.语言研究的历史比较法和静态描写法是互不相干的两种研究方法。 5.结构主义语言学的重要研究方法是静态描写法，它也是结构主义语言学唯一的研究方法。 6.共时语言学和历时语言学区分的角度不同，研究的重点各异，所以可以也必须截然分开。 7.现代语言学的发展使语言研究从语言系统过渡到语言使用，也就是现代语言学不再进行语言系统的研究。 8.索绪尔语言学理论的出现是语言学发展的一个转折点。 9.语文学阶段就是指语言学发展史上以语言和文学为主要研究对象的阶段。 10.语言学只要有理论即可，不需要方法，更不需要方法的进步。 11.历史比较语言学的出现标志着语言学科的独立。 三 、单项选择。（每题 0．5 分，不答不给分，答错倒扣分） 1．传统语言学时期主要是指语文学和（ ）两个时期。 A．历史比较语言学 B．结构主义语言学 C．转换生成语言学 D．现代语言学 2．历史比较语言学出现在（ ）。 A．19 世纪中叶 B．20 世纪初 C．19 世纪初 D．20 世纪中叶 3．（ ）被认为是现代语言学的奠基人。 A．洪堡特 B．索绪尔 C． 吕叔湘 D．马建忠 4．狭义的应用语言学主要是以（ ）为研究对象
A.语言教学问题B.双语教学 C.对外汉语教学D.计算语言学 5.语言学的特殊研究方法是静态描写法和() A.统计法B.调査法C.历史比较法D.分布分析 6.宏观语言学主要研究语言的() A.结构要素B.社会功能C.句法结构D.语法结构 7.综合各种语言的研究成果,一般地研究人类语言的语言学叫() A.历史语言学B.比较语言学C.描写语言学D.普通语言学 8.语言学概论课属于()的入门课 A.个别语言学B.普通语言学 C.狭义应用语言学D.广义应用语言学 9.就各种语言的历史事实用比较的方法研究它们的“亲属”关系和历史发展的是() A.历史语言学B.历史比较语言学 C.描写语言学D.普通语言学 10.语言学是研究语言现象及语言规律的一门()学科 A.自然B.社会C.综合D.边缘 11.中国的“小学”包括() A.训诂学、音韵学、文字学B.训诂学、语音学、文字学 C.语义学、音韵学、文字学D.训诂学、音韵学、词汇学 12.远在公元前4世纪,古印度就出现了() A.第欧尼修的《希腊语法》B.巴尼尼的《梵语语法》 C.索绪尔的《梵语语法》D.葆朴的《梵语语法》 13.1820年出版的《论斯拉夫语》一书的作者是:() A.洪堡特B.沃斯托科夫C.拉斯克D.格林 14.《普通语言学教程》的作者是() A.乔姆斯基B.索绪尔C.格里姆D.布龙菲尔德 15.普通语言学的创始人是() A.索绪尔B.乔姆斯基C.葆朴D.洪堡特 四、简答。(每题4分) 1结构主义语言流派的代表人物和主要研究特点 2语文学阶段语言研究的特点 3.索绪尔语言学说的基本观点 4.转换生成语言学发展至今经历的几个阶段 5.十九世纪初语言研究发展成独立科学的原因 6.现代语言学发展趋势 7历史比较语言学是怎样产生的? 8普通语言学是怎样产生的? 五.举例说明。(每题2分) 1.举例说明语言学的边缘学科。 2.举例说明语言学同文学的关系 六、论述。(每题8分) 1.现代语言学与传统语言学相比有哪些不同 2.语言学的研究方法
A．语言教学问题 B．双语教学 C．对外汉语教学 D．计算语言学 5．语言学的特殊研究方法是静态描写法和（ ）。 A． 统计法 B．调查法 C．历史比较法 D．分布分析法 6．宏观语言学主要研究语言的（ ）。 A．结构要素 B．社会功能 C．句法结构 D．语法结构 7．综合各种语言的研究成果，一般地研究人类语言的语言学叫（ ） A．历史语言学 B．比较语言学 C．描写语言学 D．普通语言学 8．语言学概论课属于（ ）的入门课。 A．个别语言学 B．普通语言学 C．狭义应用语言学 D．广义应用语言学 9．就各种语言的历史事实用比较的方法研究它们的“亲属”关系和历史发展的是（ ）。 A．历史语言学 B．历史比较语言学 C．描写语言学 D．普通语言学 10．语言学是研究语言现象及语言规律的一门（ ）学科。 A．自然 B．社会 C．综合 D．边缘 11．中国的“小学”包括（ ） A．训诂学、音韵学、文字学 B．训诂学、语音学、文字学 C．语义学、音韵学、文字学 D．训诂学、音韵学、词汇学 12．远在公元前 4 世纪，古印度就出现了（ ） A．第欧尼修的《希腊语法》 B．巴尼尼的《梵语语法》 C．索绪尔的《梵语语法》 D．葆朴的《梵语语法》 13．1820 年出版的《论斯拉夫语》一书的作者是：（ ） A．洪堡特 B．沃斯托科夫 C．拉斯克 D．格林 14．《普通语言学教程》的作者是( ) A．乔姆斯基 B．索绪尔 C．格里姆 D．布龙菲尔德 15．普通语言学的创始人是（ ） A.索绪尔 B. 乔姆斯基 C. 葆朴 D. 洪堡特 四、简答。（每题 4 分） 1 结构主义语言流派的代表人物和主要研究特点 2 语文学阶段语言研究的特点： 3．索绪尔语言学说的基本观点： 4．转换生成语言学发展至今经历的几个阶段： 5．十九世纪初语言研究发展成独立科学的原因。 6．现代语言学发展趋势。 7.历史比较语言学是怎样产生的？ 8.普通语言学是怎样产生的？ 五．举例说明。（每题 2 分） 1．举例说明语言学的边缘学科。 2．举例说明语言学同文学的关系。 六、论述。（每题 8 分） 1．现代语言学与传统语言学相比有哪些不同： 2．语言学的研究方法
3.历史比较法在研究语言亲属关系中的重要作用和局限性 4.“语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学:既与社会科学有密切关系,又与自然科学有密切关系 绪尔是“现代语言学之父”,他的《普通语言学教程》的出版标志着结构主义语言学的形成 思考题 1、正如索绪尔认为“语言学的唯一真正对象是语言的共时结构体系”那样,一些语言学家或学派往往认为他们 自己的研究角度和领域是“唯一和真正的”,你的看法如何? 2、有的语言学著作或词典认为普通语言学就是理论语言学,微观语言学就是内部语言学,你认为是否正确?如 果不正确,应该如何区分? 3、有人说转换生成语言学是语言学的革命,有人则说它是“毒蛇蛋”,有人说它不断地改变看法是理论上的不 致,有人则说它是理论上的发展。你认为应该如何正确看待转换生成语言学。 4有人说现代语言学代替了传统语言学,也有人说转换生成语言学代替了结构语言学,你认为诸如此类的观点是 否正确,应该如何看待语言学的发展? 第二章语言的本质 、名词解释。(每题1分) 组合关系 聚合关系 语言的层级体系 所指 、用学过的语言学理论解释下列语言现象。(每题2分) 1.旧中国的农村给孩子起名时经常出现“小猫、小狗、停、住、多、盼男、招弟”等分别反映了旧中国的贫穷 落后以及男尊女卑意识。 2.随着飞机、电脑、电视的出现,在汉语中出现了“飞机、计算机、电视机”等指称这些事物的语言符号 3.汉语中用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”分别表示比说话人大和小的同辈份的直系血亲,而英语中表示这些关 系时用“ brother、 siste 4.说汉语的人把书写工具叫笔,英国人把它叫作pen,现在我们不能把书写工具叫书,英国人也不能把它改称 为book 5.赵本山的一个小品中有一句台词“…一个字一个字崩”,但这是我们言语行为中的现实现象,而且我们说 “我上课”而不能说“我课上” 6.有一个学生问一位天文学家:“听了您的报告,我知道了人们如何测定星辰之间的距离,如何计算出这些星 的重量,但请您告诉我,人们是如何知道这些星辰的名称的呢?”请你替天文学家回答 7.美国生产的“ROVA”牌豪华轿车在南美无人问津,究其原因,原来在南美方言中“ROVA”是“不走”的意 思。南美人的这种想法有道理吗?为什么? 8.一个在兽群中长大的孩子不会说任何语言,一个在英国长大的中国小孩会把英语说得跟英国人一样好,为什 9.“微波炉”一词,如果在这个语言符号形成之初,人们不把它读成[ uei po lu],而读成别的什么音,我们今 天也可以不把它读成[ uei po lu 10.赵高曾在朝廷“指鹿为马”,并得逞于一时,但鹿并没有因此而改名为马 11.同样表示“父亲”、“母亲”汉语用[pApA][mAmA]的声音表示,而英语则用 fa ther、 mother表示 12.组合规则是显性的(现实的),聚合规则是潜性的(潜在的)
3．历史比较法在研究语言亲属关系中的重要作用和局限性。 4．“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切关系，又与自然科学有密切关系。” 怎样理解这段话的含义？ 5．索绪尔是“现代语言学之父”，他的《普通语言学教程》的出版标志着结构主义语言学的形成。 思考题： 1、正如索绪尔认为“语言学的唯一真正对象是语言的共时结构体系”那样，一些语言学家或学派往往认为他们 自己的研究角度和领域是“唯一和真正的”，你的看法如何？ 2、有的语言学著作或词典认为普通语言学就是理论语言学，微观语言学就是内部语言学，你认为是否正确？如 果不正确，应该如何区分？ 3、有人说转换生成语言学是语言学的革命，有人则说它是“毒蛇蛋”，有人说它不断地改变看法是理论上的不 一致，有人则说它是理论上的发展。你认为应该如何正确看待转换生成语言学。 4 有人说现代语言学代替了传统语言学，也有人说转换生成语言学代替了结构语言学，你认为诸如此类的观点是 否正确，应该如何看待语言学的发展？ 第二章 语言的本质 一 、名词解释。（每题 1 分） 言 语： 组合关系： 聚合关系 ： 语言的层级体系： 能指： 所指： 二 、用学过的语言学理论解释下列语言现象。（每题 2 分） 1．旧中国的农村给孩子起名时经常出现“小猫、小狗、停、住、多、盼男、招弟”等分别反映了旧中国的贫穷 落后以及男尊女卑意识。 2．随着飞机、电脑、电视的出现，在汉语中出现了“飞机、计算机、电视机”等指称这些事物的语言符号。 3．汉语中用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”分别表示比说话人大和小的同辈份的直系血亲，而英语中表示这些关 系时用“brother、sister”。 4．说汉语的人把书写工具叫笔，英国人把它叫作 pen，现在我们不能把书写工具叫书，英国人也不能把它改称 为 book。 5．赵本山的一个小品中有一句台词“……一个字一个字崩”，但这是我们言语行为中的现实现象，而且我们说 “我上课”而不能说“我课上”。 6．有一个学生问一位天文学家：“听了您的报告，我知道了人们如何测定星辰之间的距离，如何计算出这些星 辰的重量，但请您告诉我，人们是如何知道这些星辰的名称的呢？”请你替天文学家回答 。 7．美国生产的“ROVA”牌豪华轿车在南美无人问津，究其原因，原来在南美方言中“ROVA”是“不走”的意 思。南美人的这种想法有道理吗？为什么？ 8．一个在兽群中长大的孩子不会说任何语言，一个在英国长大的中国小孩会把英语说得跟英国人一样好，为什 么？ 9．“微波炉”一词，如果在这个语言符号形成之初，人们不把它读成[uei po lu]，而读成别的什么音，我们今 天也可以不把它读成[uei po lu]。 10．赵高曾在朝廷“指鹿为马”，并得逞于一时，但鹿并没有因此而改名为马。 11．同样表示“父亲”、“母亲”汉语用[pA pA] [mA mA]的声音表示，而英语则用 fa ther、mother 表示。 12．组合规则是显性的（现实的），聚合规则是潜性的（潜在的）
13.你的一位朋友在外喊你,你虽然没有看见他,却知道他是哪一位 14.每个人说话都是自由的,但不能把“我看书”说成“书看我”,不能把“失去生命”这个意思说成“活” 15.分析下列符号的能指和所指。 16.在实际的言语交际过程中,我们一方面可以比较自由地表达自己的思想,另一方面这种表达所使用的语言 符号又是受限制的。例如,我们不能把“计算机”说成“手表”:不能把“茶”说成“糖”。请对这种现象进行 用学过的语言学理论解释下列观点正确与否。(每题2分) 1.语言是语言,言语是言语,二者完全不同,没有任何关系 2.语音有生理和物理属性,而且有的语言如鲜卑语就经历了由生到死的过程式,所以语言同生物一样,是一种 自然现象 3.语言存在于每个个体之中,没有个体的人就没有语言,而且我们经常说“鲁迅有鲁迅的语言,巴金有巴金的 语言”所以可以断定,语言是个人现象 4.语言是一种社会现象,而社会现象可以分为经济基础和上层建筑两大类,有人说语言不是经济基础,那么语 言一定是上层建筑 5.林黛玉的鹗鹉时常说出“雪雁,快掀帘子,姑娘来了”,所以动物也有语言 6.“什么阶级说什么话”,所以语言有阶级性,不是全民的交际工具 7.语言是思维的唯一的工具 8.我们现在只能把“直立行走,能制造和使用工具,会说话的高级动物”叫“人”,而不能称作“狗”,所以 语言符号没有任意性 9.旗语、红绿灯、电报代码、数学公式、化学符号、手势等也能实现交际功能,所以语言不是人类最重要的交 际工具。 10.鹦鹉、八哥都会说话,有的甚至还会背古诗,可见动物也有语言能力 11.语言是人类思维的工具,但没有语言,人类照样思维。 12.语言具体存在于个人的运用之中,所以是个人现象。 13.任何一种符号,都是由内容和意义两个方面组成的。 14.组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系 15.语言中的语音具有生理的、物理的自然属性,所以语言是自然现象 16.“什么藤结什么瓜,什么阶级说什么话”,这说明语言有阶级性。 17.“失去生命”这一意义,在汉语中用“si”表示,在英语中用“die”表示,那是因为不同民族对这一意义 有不同理解的缘故。 18.语言符号具有任意性特点,就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的,不受任何约束 19.语言就是思维,思维就是语言 20.平常说,文学作品塑造人物要用个性化的语言,例如:阿Q有阿Q的语言、祥林嫂有祥林嫂的语言,这说明 语言具有个人特点 四、简答。(每题4分) 1.语言是最重要的交际工具。 2.文化的发展影响语言的发展。 3.语言符号任意性与强制性 4.语言符号与一般符号的区别。 5.基本词汇和语法是语言的基础 6.下列各句中的“语言”相当于语言学中的语言还是言语? ①毛泽东是运用语言的模范 ②他的语言很值得我们学习
13．你的一位朋友在外喊你，你虽然没有看见他，却知道他是哪一位。 14．每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”这个意思说成“活”。 15． 分析下列符号的能指和所指。 16． 在实际的言语交际过程中，我们一方面可以比较自由地表达自己的思想，另一方面这种表达所使用的语言 符号又是受限制的。例如，我们不能把“计算机”说成“手表”；不能把“茶”说成“糖”。请对这种现象进行 解释。 三、用学过的语言学理论解释下列观点正确与否。（每题 2 分） 1．语言是语言，言语是言语，二者完全不同，没有任何关系。 2．语音有生理和物理属性，而且有的语言如鲜卑语就经历了由生到死的过程式，所以语言同生物一样，是一种 自然现象。 3．语言存在于每个个体之中，没有个体的人就没有语言，而且我们经常说“鲁迅有鲁迅的语言，巴金有巴金的 语言”所以可以断定，语言是个人现象。 4．语言是一种社会现象，而社会现象可以分为经济基础和上层建筑两大类，有人说语言不是经济基础，那么语 言一定是上层建筑。 5．林黛玉的鹦鹉时常说出“雪雁，快掀帘子，姑娘来了”，所以动物也有语言。 6．“什么阶级说什么话”，所以语言有阶级性，不是全民的交际工具。 7．语言是思维的唯一的工具。 8．我们现在只能把“直立行走，能制造和使用工具，会说话的高级动物”叫“人”，而不能称作“狗”，所以 语言符号没有任意性。 9．旗语、红绿灯、电报代码、数学公式、化学符号、手势等也能实现交际功能，所以语言不是人类最重要的交 际工具。 10．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见动物也有语言能力。 11．语言是人类思维的工具，但没有语言，人类照样思维。 12．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。 13．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面组成的。 14．组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 15．语言中的语音具有生理的、物理的自然属性，所以语言是自然现象。 16．“什么藤结什么瓜,什么阶级说什么话”，这说明语言有阶级性。 17．“失去生命”这一意义，在汉语中用“sǐ”表示，在英语中用“die”表示，那是因为不同民族对这一意义 有不同理解的缘故。 18．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。 19． 语言就是思维，思维就是语言。 20.平常说，文学作品塑造人物要用个性化的语言，例如：阿Ｑ有阿Ｑ的语言、祥林嫂有祥林嫂的语言，这说明 语言具有个人特点。 四、简答。（每题 4 分） 1．语言是最重要的交际工具。 2．文化的发展影响语言的发展。 3．语言符号任意性与强制性。 4．语言符号与一般符号的区别。 5．基本词汇和语法是语言的基础。 6.下列各句中的“语言”相当于语言学中的语言还是言语？ ① 毛泽东是运用语言的模范 ② 他的语言很值得我们学习
③这部作品的语言真美 ④语言美是四美之一 ⑤对敌人要用刺刀的语言,火的语言 ⑥语言是人类最重要的交际工具 ⑦语言可以把死人从墓中叫出来,也能把活人埋入地下:语言可以把侏儒变为巨人,也能将巨人彻底打倒 八、举例说明。(每题2分) 1.用汉语和你所学的一门外语,从语音、词汇、语法的角度举例说明语言的组合关系和聚合关系 2.举例说明文化对语言结构的影响。 3.举例说明语言符号的任意性 4.举例说明语言符号的层级性 五、论述。(每题8分) 1.语言是一种社会现象 2.语言与思维的关系如何,二者有什么区别 3、举例说明“社会约定俗成”说法中包含的语言符号的任意性和强制性的关系 4.如何理解语言符号的任意性? 六、思考题: 1.有的书上说,“语音、词汇、语法是语言的三要素”,你认为这种说法是否完整? 2.为什么说语言社会功能的发挥都在起一定的调节作用? 3.有人说“语言和言语无须区分”,有人说“言语无规可遁”,你谈谈对这两种说法的意见 4.如果你不用任何语言,能够思考上面的三个问题吗?为什么? 第三章语言的起源和发展 名词解释。(每题1分) 亲属语言: 语言的谱系分类 双语现象 二、用学过的语言理论解释下列语言现象。(每题2分 1.随着新事物“飞机、火车”等的出现,现代汉语也出现了古代汉语中没有的“飞机、火车”等词。 2.罗马帝国的崩溃,拉丁语后来分别成为意大利语、法语等多种语言的来源 3.张骞出使西域之后的一段历史时期内,汉语中出现了“葡萄、如来、菩萨”等原来汉语中没有的词。 4.“干部、现象、立场”等原是日语中的词,“sofa、MTV”原是法语或英语中的词,但现代汉语中也使用。 满语、鲜卑语、女真语都曾经是一个民族的母语,但是现在从某种程度上讲这三种语言都消失了 6.解放初期在上海的商业区形成了一种用于中英两国人交际的洋泾浜语 7.有些词在语言发展过程中变成了旧词而被淘汰,如“戏子”“进士”“布拉吉(连衣裙)”等 8.英语和德语都是从日耳曼语中分化出来的,但英语已发展成分析语,而德语仍然是综合语 三、用学过的语言学理论解释下列观点正确与否。(每题2分) 1.语言的起源就是诸如汉语、英语等的起源问题,这和文字的产生、婴儿学话实质上是同一个问题 2.据报载,日本语中每年新产生的词语达六、七千之多,而很少能够保留下来,所以语言的发展是突变的。 3.现代汉语有多种方言,方言间在语言的各个要素之间有一定的联系,汉语和藏语一般地说我们相互听不懂, 所以前者属于语言的社会分化,而后者不 4.共同语是语言统一的结果,而国语与共同语不同,所以国语不是语言统一的结果 的混合就是语言的融合
③ 这部作品的语言真美 ④ 语言美是四美之一 ⑤ 对敌人要用刺刀的语言，火的语言 ⑥ 语言是人类最重要的交际工具 ⑦ 语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下；语言可以把侏儒变为巨人，也能将巨人彻底打倒 八、举例说明。（每题 2 分） 1．用汉语和你所学的一门外语，从语音、词汇、语法的角度举例说明语言的组合关系和聚合关系。 2．举例说明文化对语言结构的影响。 3．举例说明语言符号的任意性。 4．举例说明语言符号的层级性。 五、论述。（每题 8 分） 1．语言是一种社会现象。 2．语言与思维的关系如何，二者有什么区别。 3、举例说明“社会约定俗成”说法中包含的语言符号的任意性和强制性的关系 4.如何理解语言符号的任意性？ 六、思考题： 1． 有的书上说，“语音、词汇、语法是语言的三要素”，你认为这种说法是否完整？ 2． 为什么说语言社会功能的发挥都在起一定的调节作用？ 3． 有人说“语言和言语无须区分”，有人说“言语无规可遁”，你谈谈对这两种说法的意见。 4． 如果你不用任何语言，能够思考上面的三个问题吗？为什么？ 第三章 语言的起源和发展 一、名词解释。（每题 1 分） 亲属语言： 语言的谱系分类： 意译词： 仿译词： 双语现象： 二、用学过的语言理论解释下列语言现象。（每题 2 分） 1．随着新事物“飞机、火车”等的出现，现代汉语也出现了古代汉语中没有的“飞机、火车”等词。 2．罗马帝国的崩溃，拉丁语后来分别成为意大利语、法语等多种语言的来源。 3．张骞出使西域之后的一段历史时期内，汉语中出现了“葡萄、如来、菩萨”等原来汉语中没有的词。 4．“干部、现象、立场”等原是日语中的词，“sofa、MTV”原是法语或英语中的词，但现代汉语中也使用。 5．满语、鲜卑语、女真语都曾经是一个民族的母语，但是现在从某种程度上讲这三种语言都消失了。 6．解放初期在上海的商业区形成了一种用于中英两国人交际的洋泾浜语。 7．有些词在语言发展过程中变成了旧词而被淘汰，如“戏子”“进士”“布拉吉（连衣裙）”等。 8．英语和德语都是从日耳曼语中分化出来的，但英语已发展成分析语，而德语仍然是综合语。 三、用学过的语言学理论解释下列观点正确与否。（每题 2 分） 1．语言的起源就是诸如汉语、英语等的起源问题，这和文字的产生、婴儿学话实质上是同一个问题。 2．据报载，日本语中每年新产生的词语达六、七千之多，而很少能够保留下来，所以语言的发展是突变的。 3．现代汉语有多种方言，方言间在语言的各个要素之间有一定的联系，汉语和藏语一般地说我们相互听不懂， 所以前者属于语言的社会分化，而后者不是。 4．共同语是语言统一的结果，而国语与共同语不同，所以国语不是语言统一的结果。 5．语言的混合就是语言的融合