具体培养要求与培养目标及专业方向不一致 本专业毕业生主要在企业或事业从事: 1、金融机构财务管理工作 2、工商、金融企业财务管理 3、责任财务会计 4、财经常规管理及专项研究工作
具体培养要求与培养目标及专业方向不一致 本专业毕业生主要在企业或事业从事： 1、金融机构财务管理工作 2、工商、金融企业财务管理 3、责任财务会计 4、财经常规管理及专项研究工作
课程体系安排不尽合理 基础教育课(47.99:政治课、哲学、数学、英语、体 育、计算机基础及应用、写作 书法、汁计算技术 专业基础课(31.3%):法律基础及经济法、基础会计 财务会计、成本会计、管理会计 财务管理、审计、统计、电算化 会计、市场营销、管理经济学 专业必修课(20.7%):经营管理、公共经济学、资产评 估、会计制度设计、税法、西方 财务会计(英文版)、经济预测 与决策、办公自动化
课程体系安排不尽合理 基础教育课（47. 9%）：政治课、哲学、数学、英语、体 育、计算机基础及应用、写作、 书法、计算技术 专业基础课（31. 3%）：法律基础及经济法、基础会计、 财务会计、成本会计、管理会计、 财务管理、审计、统计、电算化 会计、市场营销、管理经济学 专业必修课（20.7%）：经营管理、公共经济学、资产评 估、会计制度设计、税法、西方 财务会计（英文版）、经济预测 与决策、办公自动化
教学方法单一、教学手段落后 教学方法: “填鸭式”课堂讲授 缺乏:案例教学、讨论教学、实践教学 教学手段: “黑板+粉笔”的原始手工劳作 缺乏:现代化教学手段的利用 教学软件的开发与使用 多样化教学资料的收集与利用
教学方法单一、教学手段落后 教学方法： “填鸭式”课堂讲授 缺乏：案例教学、讨论教学、实践教学 教学手段： “黑板+ 粉笔” 的原始手工劳作 缺乏：现代化教学手段的利用 教学软件的开发与使用 多样化教学资料的收集与利用
专业建设思路 解决方案 整体思路 适应经济发展 强调素质教育 突出能力培养 体现工科特色
专 业 建 设 思 路 ——解决方案 整体思路 适应经济发展 强调素质教育 突出能力培养 体现工科特色