物理教学的 哲学思考
物理教学的 哲学思考
【案例1】 研究感应电流的方向 N极插入N极拔出S极插入S极拔出 原磁场的方向 原磁通量变化 感应电流的方向 感应电流磁场方向 结论
【案例1】 研究感应电流的方向 N极插入 N极拔出 S极插入S极拔出 原磁场的方向 原磁通量变化 感应电流的方向 感应电流磁场方向 结 论
【案例2】 核能的开发(网络教学) 呈现材料 主学习 作交流 归纳总结
【案例2】 核能的开发 (网络教学) 呈 现 材 料 自 主 学 习 合 作 交 流 归 纳 总 结
对物理教学的哲学思考 1.什麽是物理?(本体论问题) 2.为何教物理?(价值论问题) 3怎样教物理?(方法论问题)
1.什麽是物理？ (本体论问题) 3.怎样教物理? (方法论问题) 2.为何教物理? (价值论问题) 对物理教学的哲学思考
什麽是物理?
什麽是物理？