《河东传统壁画》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：05S1105B 中文名称：河东传统壁画 英文名称：Hedong traditional murals 课程类别：学科基础课程 总学时：48 总学分：3 适用专业：美术学 先修课程： 二、课程简介 中国古代寺观壁画保存最集中最精彩的省份当属山西，其中又以晋南河东地区保存最 为成熟和精彩。《河东传统壁画》是我校富有独特地域特色的省级精品培有课程，是美术 学专业的学科基础课，属于必修课。该课程以理论和实践，线上和线下相结合的方式进行 教学。通过该课程的学习，能够加强学生的思想政治教有，引导学生关注中国传统壁画艺 术，提升学生的文化自信，通过传统壁画欣赏和实践，坚持以美有人，以美化人，弘扬中华 美有精神，全面提升学生的思想道德素养和艺术人文素养，培养学生的爱国情怀：能够掌握 河东古代壁画的构图、线条、色彩、材料技法等知识，可以在临摹的基础上吸收传统壁画 制作精华，这将为现代绘画创作提供新的表现视角。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下知识、能力、素养： 课程目标1：通过了解河东传统壁画形成的历史与文化背景，学生对传统壁画的审美认 知有所提升，自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新。通过学习古代壁画有关线描、色彩、 构图等方面的知识，能够提升分析和表现艺术作品的能力，具备传统文化的传播能力及组织 校内外美术活动的能力。（支撑毕业要求3、6) 课程目标2：能够掌握传统壁画的造型语言、表现技法，并且能够运用所学知识进行构 思、规划，具备独立进行摹写和创作的能力。（支掉毕业要求3） 课程目标3：能够运用壁画知识，通过形象思维训练，表达出对河东传统壁画的理解力， 领悟力和创造力，具有一定的审美素养。在学习中，能够传递健康的审美观念，提升自身的
《河东传统壁画》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：05S1105B 中文名称：河东传统壁画 英文名称：Hedong traditional murals 课程类别：学科基础课程 总 学 时：48 总 学 分：3 适用专业：美术学 先修课程： 二、课程简介 中国古代寺观壁画保存最集中最精彩的省份当属山西，其中又以晋南河东地区保存最 为成熟和精彩。《河东传统壁画》是我校富有独特地域特色的省级精品培育课程，是美术 学专业的学科基础课，属于必修课。该课程以理论和实践,线上和线下相结合的方式进行 教学。通过该课程的学习，能够加强学生的思想政治教育,引导学生关注中国传统壁画艺 术,提升学生的文化自信，通过传统壁画欣赏和实践，坚持以美育人,以美化人,弘扬中华 美育精神,全面提升学生的思想道德素养和艺术人文素养,培养学生的爱国情怀；能够掌握 河东古代壁画的构图、线条、色彩、材料技法等知识，可以在临摹的基础上吸收传统壁画 制作精华,这将为现代绘画创作提供新的表现视角。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下知识、能力、素养： 课程目标 1：通过了解河东传统壁画形成的历史与文化背景，学生对传统壁画的审美认 知有所提升，自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新。通过学习古代壁画有关线描、色彩、 构图等方面的知识，能够提升分析和表现艺术作品的能力，具备传统文化的传播能力及组织 校内外美术活动的能力。（支撑毕业要求 3、6） 课程目标 2：能够掌握传统壁画的造型语言、表现技法，并且能够运用所学知识进行构 思、规划，具备独立进行摹写和创作的能力。（支撑毕业要求 3） 课程目标 3：能够运用壁画知识，通过形象思维训练，表达出对河东传统壁画的理解力、 领悟力和创造力，具有一定的审美素养。在学习中，能够传递健康的审美观念，提升自身的
审美表现能力。能够自觉践行传统文化价值引领，具各美术课程思政实施的能力。（支撑毕 业要求6) 表1课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 3.1了解有关中外美术的发展脉络、流派特征和形成的历史与义 化背景：知道中国传统美学特点，并能够理解和认同中西文化 3学科素养 间的差异，自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新：知道有关 色彩、透视、构图等方面的知识，阐释和分析艺术作品。 课程目标1 6.2理解人类文化，树立大文科意识， 具备美术文化传播能力 6综合有人 能够围绕三全有人理念，组织校内外美术活动，以美有人，以文 化人，注重学生知识的拓展。 3.2掌握各种视觉形象创造的技能技法，能根据自己的擅长，如 油画、中国画、版画、水彩、雕塑、设计或新媒体技术等进行写 3学科素养 生和创作：能运用形象思维进行构思、规划、反思，并有创意封 课程目标 进行表现。 6.1能运用学科知识，诵讨形象思维训练，表达出对人、物、品 象的理解力、领悟力、创造力，具有一定的审美素养。在美术兰 习中，能传递健康的审美观念，者力加强审美教有。 6综合育人 课程目标3 6.3以立德树人为根本任务，具备美术课程思政实施能力，能够 通过美术教学进行爱国主义思想教育、正确的价值观引领、真音 美追求。 四、课程教学基本要求 1、壁画课要紧密结合河东古代寺观壁画的渊源关系来展开教学，对壁画现貌的当代性 思考，激发学生的创造性。注重对学生思想政治教育，弘扬传统文化艺术。 2、教学中以白描和重彩为主，加强对绘画材质的特性、美感、色彩关系的识别和判断， 实践过程中注意对壁画历史沧桑感的肌理表现。 3、鉴于课程的特点，要从传统制作方法讲起，重点对矿物质材料特性的讲述。在实践 环节主要以古代永乐宫壁画、青龙寺壁画、兴化寺壁画、稷益庙壁画的现状摹写为主。 五、课程教学内容及要求 第一部分河东传统壁画概述(6学时) 【学习目标】通过本部分内容的学习，了解河东传统壁画的发展历史，了解国内分布 现状及流传国外壁画的保护现状，掌握河东传统壁画的审美特点及艺术价值，对壁画的材料 特点进行深入了解，理解河东传统壁画所处时代文化背景。 1、知识目标：通过课程的学习，可以起到三全有人的作用。学习河东传统壁画各个时
审美表现能力。能够自觉践行传统文化价值引领，具备美术课程思政实施的能力。（支撑毕 业要求 6） 表 1 课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 3 学科素养 3.1 了解有关中外美术的发展脉络、流派特征和形成的历史与文 化背景；知道中国传统美学特点，并能够理解和认同中西文化之 间的差异，自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新；知道有关 色彩、透视、构图等方面的知识，阐释和分析艺术作品。 课程目标 1 6 综合育人 6.2 理解人类文化，树立大文科意识，具备美术文化传播能力， 能够围绕三全育人理念，组织校内外美术活动，以美育人，以文 化人，注重学生知识的拓展。 3 学科素养 3.2 掌握各种视觉形象创造的技能技法，能根据自己的擅长，如 油画、中国画、版画、水彩、雕塑、设计或新媒体技术等进行写 生和创作；能运用形象思维进行构思、规划、反思，并有创意地 进行表现。 课程目标 2 6 综合育人 6.1 能运用学科知识，通过形象思维训练，表达出对人、物、景 象的理解力、领悟力、创造力，具有一定的审美素养。在美术学 习中，能传递健康的审美观念，着力加强审美教育。 课程目标 3 6.3 以立德树人为根本任务，具备美术课程思政实施能力，能够 通过美术教学进行爱国主义思想教育、正确的价值观引领、真善 美追求。 四、课程教学基本要求 1、壁画课要紧密结合河东古代寺观壁画的渊源关系来展开教学，对壁画现貌的当代性 思考，激发学生的创造性。注重对学生思想政治教育，弘扬传统文化艺术。 2、教学中以白描和重彩为主，加强对绘画材质的特性、美感、色彩关系的识别和判断， 实践过程中注意对壁画历史沧桑感的肌理表现。 3、鉴于课程的特点，要从传统制作方法讲起，重点对矿物质材料特性的讲述。在实践 环节主要以古代永乐宫壁画、青龙寺壁画、兴化寺壁画、稷益庙壁画的现状摹写为主。 五、课程教学内容及要求 第一部分 河东传统壁画概述（6 学时） 【学习目标】通过本部分内容的学习,了解河东传统壁画的发展历史,了解国内分布 现状及流传国外壁画的保护现状,掌握河东传统壁画的审美特点及艺术价值,对壁画的材料 特点进行深入了解，理解河东传统壁画所处时代文化背景。 1、知识目标：通过课程的学习，可以起到三全育人的作用。学习河东传统壁画各个时
期历史发展脉络及美学特点，了解传统壁画保护现状及艺术特征。 2、能力目标：通过课程学习，深入了解古代壁画的艺术特色，时代背景，历史、宗教 及文化价值，具备一定的分析、评价、鉴赏的能力。 3、素养目标：通过课程学习，深刻领略传统壁画的艺术魅力，开阔审美视野，具备传 统文化传承和创新能力。 【教学内容】 1.1河东传统壁画概述 1.1.1壁画分布及保存现状 1.1.2壁画材料介绍 1,2河东传统壁画调研 1,2.1以永乐宫壁画调研为例 1.2.2调研总结 【课程思政要点】通过对河东传统壁画概述的学习，能够起到加强学生思想政治教有的 作用，引导学生关注传统壁画艺术，提升学生文化自信。通过传统壁画历史渊源关系的讲解和 壁画欣赏，坚持以美育人，以美化人的教学观，可以起到弘扬中华美育精神，全面提升学生思 想道德素养和艺术人文素养，培养学生爱国情怀的作用。 第二部分河东传统壁画白描训练（12学时) 【学习目标】通过理论与实践的方式，掌握河东古代壁画的构图、线条艺术及各个时 期的画面表现形式的艺术特征，能够分析不同时期壁画的造型特点，并对壁画的当代属性有 所反思 1、知识目标：通过学习，掌握人物造型、线描用笔、用墨面貌，对有关壁画的内容和 形式有一个初浅的认知和解读。具备对传统壁画线条的造型语言、表现技法进行构思、制作、 表现的能力。 2、能力目标：通过学习，掌握古代壁画人物造型、线条表现的艺术特点，具备一定的 线条表现能力。 3、素养目标：通过学习，具备了一定的审美鉴别能力，开阔审美视野，充分认识到线 条在中国绘画中独特的价值，提高综合素养。 【教学内容】 2.1白描训练 2.1.1线稿准备 2.1.2校对稿了
期历史发展脉络及美学特点，了解传统壁画保护现状及艺术特征。 2、能力目标：通过课程学习，深入了解古代壁画的艺术特色，时代背景，历史、宗教 及文化价值，具备一定的分析、评价、鉴赏的能力。 3、素养目标：通过课程学习，深刻领略传统壁画的艺术魅力，开阔审美视野，具备传 统文化传承和创新能力。 【教学内容】 1.1 河东传统壁画概述 1.1.1 壁画分布及保存现状 1.1.2 壁画材料介绍 1.2 河东传统壁画调研 1.2.1 以永乐宫壁画调研为例 1.2.2 调研总结 【课程思政要点】通过对河东传统壁画概述的学习，能够起到加强学生思想政治教育的 作用,引导学生关注传统壁画艺术,提升学生文化自信。通过传统壁画历史渊源关系的讲解和 壁画欣赏，坚持以美育人,以美化人的教学观,可以起到弘扬中华美育精神,全面提升学生思 想道德素养和艺术人文素养,培养学生爱国情怀的作用。 第二部分 河东传统壁画白描训练（12 学时） 【学习目标】通过理论与实践的方式,掌握河东古代壁画的构图、线条艺术及各个时 期的画面表现形式的艺术特征，能够分析不同时期壁画的造型特点，并对壁画的当代属性有 所反思。 1、知识目标：通过学习，掌握人物造型、线描用笔、用墨面貌，对有关壁画的内容和 形式有一个初浅的认知和解读。具备对传统壁画线条的造型语言、表现技法进行构思、制作、 表现的能力。 2、能力目标：通过学习，掌握古代壁画人物造型、线条表现的艺术特点，具备一定的 线条表现能力。 3、素养目标：通过学习，具备了一定的审美鉴别能力，开阔审美视野，充分认识到线 条在中国绘画中独特的价值，提高综合素养。 【教学内容】 2.1 白描训练 2.1.1 线稿准备 2.1.2 校对稿子
2.1.3勾线 第三部分河东传统壁画色彩表现(30学时) 【学习目标】通过本部分内容的学习，使学生了解古代壁画矿物色在画面中的特殊美 感，了解胶液与矿物色的关系，掌握河东传统壁画的色彩表现语言，理解材质在壁画制作中的 重要作用。 1、知识目标：通过学习，学生能够掌握传统壁画的色彩艺术及传统壁画材料工艺的制 作技法，具备对传统壁画色彩的造型语言、表现技法进行构思、制作、表现的能力。 2、能力目标：通过学习，掌握古代壁画色彩技法，对传统勾填法进行深入学习，具备 传统壁画色彩表现的能力。 3、素养目标：通过学习，学生能够具备一定的对中国绘画传统色彩的审美鉴别能力， 丰富学生的色彩认识观，开阔审美视野，提高美学素养。 【教学内容】 2.1基底层的制作 2.2着色训练 2.2.1铺染底色 2.2.2分染结构 2.3技法表现 2.3.1矿物色运用 2.3.2沥粉贴金 2.3.3肌理表现 六、课程环节与教学方法 本课程根据具体教学内容和知识要点的不同，有针对性地采用讲授法、演示法、讨论法 等教学方法。 表2课程内容与课程目标的对应关系 课程目标 章节 主要内容 实践环节学时 达成途径 1 23 4 1、课堂讲述：2、壁画材 可东传统壁画概述 壁画调研 6 √料介绍：3、壁画调研及总 河东传统壁画白描白描训练 12 √1、课堂讲述：2、线描训
2.1.3 勾线 第三部分 河东传统壁画色彩表现（30 学时） 【学习目标】通过本部分内容的学习,使学生了解古代壁画矿物色在画面中的特殊美 感,了解胶液与矿物色的关系,掌握河东传统壁画的色彩表现语言,理解材质在壁画制作中的 重要作用。 1、知识目标：通过学习，学生能够掌握传统壁画的色彩艺术及传统壁画材料工艺的制 作技法，具备对传统壁画色彩的造型语言、表现技法进行构思、制作、表现的能力。 2、能力目标：通过学习，掌握古代壁画色彩技法，对传统勾填法进行深入学习，具备 传统壁画色彩表现的能力。 3、素养目标：通过学习，学生能够具备一定的对中国绘画传统色彩的审美鉴别能力， 丰富学生的色彩认识观，开阔审美视野，提高美学素养。 【教学内容】 2.1 基底层的制作 2.2 着色训练 2.2.1 铺染底色 2.2.2 分染结构 2.3 技法表现 2.3.1 矿物色运用 2.3.2 沥粉贴金 2.3.3 肌理表现 六、课程环节与教学方法 本课程根据具体教学内容和知识要点的不同，有针对性地采用讲授法、演示法、讨论法 等教学方法。 表 2 课程内容与课程目标的对应关系 章节 主要内容 实践环节 学 时 课程目标 达成途径 1 2 3 4 一 河东传统壁画概述 壁画调研 6 √ √ √ 1、课堂讲述；2、壁画材 料介绍；3、壁画调研及总 结； 二 河东传统壁画白描 白描训练 12 √ √ √ 1、课堂讲述；2、线描训
训练 练及讲评。 1、课堂讲述：2、矿物色 河东传统壁画色彩色彩、肌 三 30 运用：3、肌理表现及沥花 表现 理表现 贴金。 七、课程考核与成绩评定 1.考核方式 本课程以定性与定量相结合的原则，通过过程性考核与终结性考核相结合的方式进行考 核。最终考核采用结构性成绩，以百分制记分，由平时成绩、考试成绩组成综合成绩，其中 平时成绩占40%，考试成绩占60%。 2.平时成绩 平时成绩属于过程性评价（满分100分），由任课教师根据阶段性作业数量与质量、课 堂参与度、学习态度等方面，依据表3和表4，进行考核。考勤为课堂迟到早退、旷课、请 假等缺席情况，只在平时成绩里记负分。按照迟到、早退1次扣5分，请假1次扣3分，旷 课1次扣10分的标准执行，无故不到课率三分之一及以上，取消考试资格 3考试成绩 考试成绩为结课作业成绩，须由课程团队中的3名教师根据该课程考核评分标准，分别 给出成绩，最终成绩为3人成绩的平均分。 表3课程目标与考核标准的对应关系 评分标准 课程目标 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 及热 不及 河 观壁 夏的入术的 的 艺宋价值 价值知识 识，能够掌握 识，掌握基本 此 甘 基本理论知识 理论知识 本理论知 形特征 具备较 且冬好的作 知识占 作品分析 品分析能 的作品分析能 品分析能力 一定的 能力、民间超 课程目标 力、民间壁 民间壁曲的调 品分析的 画的调研能 画的调研能 的调研能力 研能力和创价 力和创作到 力和创作到 创作实践目 买线能力，能 目践行甲 力和创作 不 能够深 华 承能士动 只有正
训练 练及讲评。 三 河东传统壁画色彩 表现 色彩、肌 理表现 30 √ √ √ 1、课堂讲述；2、矿物色 运用；3、肌理表现及沥粉 贴金。 七、课程考核与成绩评定 1. 考核方式 本课程以定性与定量相结合的原则，通过过程性考核与终结性考核相结合的方式进行考 核。最终考核采用结构性成绩，以百分制记分，由平时成绩、考试成绩组成综合成绩，其中 平时成绩占 40%，考试成绩占 60%。 2.平时成绩 平时成绩属于过程性评价（满分 100 分），由任课教师根据阶段性作业数量与质量、课 堂参与度、学习态度等方面，依据表 3 和表 4，进行考核。考勤为课堂迟到早退、旷课、请 假等缺席情况，只在平时成绩里记负分。按照迟到、早退 1 次扣 5 分，请假 1 次扣 3 分，旷 课 1 次扣 10 分的标准执行，无故不到课率三分之一及以上，取消考试资格。 3.考试成绩 考试成绩为结课作业成绩，须由课程团队中的 3 名教师根据该课程考核评分标准，分别 给出成绩，最终成绩为 3 人成绩的平均分。 表 3 课程目标与考核标准的对应关系 课程目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及 格 不及格 课程目标 1 对河东寺观壁 画的艺术价值 有 深 入 的 认 识，能够掌握 基本理论知识 点，具备较强 的作品分析能 力、民间壁画 的调研能力和 创 作 实 践 能 力，能够自愿 践行中华优秀 传统文化的传 承与创新。并 且能够主动践 对河东寺观壁 画的艺术价值 有一定的认 识，掌握基本 理论知识点， 具备较好的作 品分析能力、 民间壁画的调 研能力和创作 实践能力，能 够自愿践行中 华优秀传统文 化的传承与创 新。能够自觉 践行爱国主义 能够对河东 寺观壁画的 艺术价值有 些认识，掌 握基本理论 知识点，具 备一定的作 品分析能 力、民间壁 画的调研能 力和创作实 践能力，能 够践行中华 优秀传统文 化的传承与 对河东寺观 壁画的艺术 价值知识理 解较弱，对基 本理论知识 点，作品分析 能力、民间壁 画的调研能 力和创作实 践能力较弱， 不能够深入 践行中华优 秀传统文化 的传承与创 新。具有正确 河东寺观壁 画的艺术价 值不了解， 对壁画的造 形特征、作 品分析能 力、民间壁 画的调研能 力和创作实 践能力较 差，不能够 起到践行中 华优秀传统 文化的传承 与创新的作