营造良好的学风 给学习以无限动力 培养学习主动性
班风学风: 班风:尊重信任理解团结。 具体内涵:尊重—尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任一一信任自己、信在父母可信任老师 理解亠—理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力,“众人拾柴火焰高” 学风:苦学勤思好问求实 具体内涵:苦学“思而不学则殆” 勤思—“学而不思则罔” 问—“舍问,其奚决焉?” 求实—踏实是学习之本
班风学风： 班风：尊重 信任 理解 团结 具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高” 学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵：苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本
看了上面的话不知道你是否对学风有点认识。学 风关系到一个班的发展,它也是一个班的灵魂所 在,那什么是学风呢? 学风,即学风先,一面指学习的目的和动力、 学习的热情和信心另一方面指学习的态度。学 院开展的优化教学秩序,树亚良好学风”活动 一方面大大的提高了同学的学习效率和学习的积 极性;另一方面也为同学们营造一个良好的学习 外部环境,在全院师生中收到良好的效果。随着 活动月的开,我们看到全院学生的学习理念正 在发生转变,自觉的学习在他们中间已蔚然成风
看了上面的话不知道你是否对学风有点认识。学 风关系到一个班的发展，它也是一个班的灵魂所 在，那什么是学风呢？ 学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、 学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。学 院开展的“优化教学秩序，树立良好学风”活动 一方面大大的提高了同学的学习效率和学习的积 极性；另一方面也为同学们营造一个良好的学习 外部环境，在全院师生中收到良好的效果。随着 活动月的开展，我们看到全院学生的学习理念正 在发生转变，自觉的学习在他们中间已蔚然成风
感动 是当 然 可 强与建立良好学 风,从大家使起! 回而 去 事去 爱 兴爱 建以与少
、加强思想教育,激励学生成才 学风是学生思想道德素质的反映,加强学风建 设必须着力加强学生的思想政治教育,通过形式多 样、内容丰富的活动,引导学生明确学习目的,端 正学习态度,改进学习方法,提高学习效果,增强 成才意识,树立献身科学、爱国、成才、奉献的远 大抱负。学风教育要把好新生入学关,从新生入学 开始就加强理想教育,把学风建设和道德教育紧密 结合起来,教育学生为人要正,诚信为本;求学要 勤,严谨刻苦;增强自律和自制能力。学院及各教 学单位必须尽快建立起正确的引导机制
学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建 设必须着力加强学生的思想政治教育，通过形式多 样、内容丰富的活动，引导学生明确学习目的，端 正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强 成才意识，树立献身科学、爱国、成才、奉献的远 大抱负。学风教育要把好新生入学关，从新生入学 开始就加强理想教育，把学风建设和道德教育紧密 结合起来，教育学生为人要正，诚信为本；求学要 勤，严谨刻苦；增强自律和自制能力。学院及各教 学单位必须尽快建立起正确的引导机制。 一、加强思想教育，激励学生成才