启示 作为育人的学校,作为育人的老师 面对有过错的学生,面对犯了错甚至自 己还不知错在何处的孩子,你是怎样对 待的呢?阎老师和那位母亲的“无痕教 育”不正是我们所追求的吗?它既是 种教育方式,更是一种教育技巧,要达 到教育的“无痕”境界,不难追求,但 却需要教师的细心、耐心与爱心!
启示： 作为育人的学校，作为育人的老师， 面对有过错的学生，面对犯了错甚至自 己还不知错在何处的孩子，你是怎样对 待的呢？阎老师和那位母亲的“无痕教 育”不正是我们所追求的吗？ 它既是一 种教育方式，更是一种教育技巧，要达 到教育的“无痕”境界，不难追求，但 却需要教师的细心、耐心与爱心！
对转化后进生间题的基本认识 后进生的概念 在教育词典中对“后进生”是这 样定义的:在班级中经常违反道德原 则,或者犯有严重过错的学生。他们 常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律, 不能完成学习任务。 相对性◆复杂性◆片面性
对转化后进生问题的基本认识 一、后进生的概念 在教育词典中对“后进生”是这 样定义的：在班级中经常违反道德原 则，或者犯有严重过错的学生。他们 常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律， 不能完成学习任务。 相对性 复杂性 片面性