竞争与合作 July sun Mon Tue Wed Thu Fn 1314151617 2021223 2728293031 铅来作品《门·共们+t/1
竞争与合作
rw Hmmyapa com 教学目标 1、通过游戏,让学生理解、掌握竞争 与合作的含义 2、通过故事分析,让学生在具体的学 习、生活方面,树立正确的竞争意 识 3、培养和提高与同学、朋友合作的能 力,在合作中,体验进步和愉快的 情 没已
教学目标 1、通过游戏，让学生理解、掌握竞争 与合作的含义 2、通过故事分析，让学生在具体的学 习、生活方面，树立正确的竞争意 识 3、培养和提高与同学、朋友合作的能 力，在合作中，体验进步和愉快的 心情
听故事,谈感想,做一做,悟一悟 五个手指的故事1 o从前,有一位长者听到五个手指在议论: o大拇指说:我最粗,干什么事都离不开我。别的四个手指都 没用。 o食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短, 他们都不行。 o中指说:我的个子最高,只要我一个人就能做很多事 o无名指说:真讨厌,大家都不给我一个名字,我真不愿意和 他们在一起。 o小拇指说:他们长得那么长、那么粗,有什么用?我是小而 灵,我的作用最大
从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都 没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短， 他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和 他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而 灵，我的作用最大。 听故事，谈感想，做一做，悟一悟 五个手指的故事1
五个手指的故事2 ·长者听了他们的对话,语重心长地对他们说:你 们都说自己最有用,那么我就请你们来比一比 看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗, 其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分 别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知, 没有一只手指能完成这件事。 ·听了这个故事,你懂得了什么道理呢? ·(五只手指只有互相合作才能完成任务。)
五个手指的故事2 • 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你 们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比， 看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗， 其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分 别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知， 没有一只手指能完成这件事。 • 听了这个故事，你懂得了什么道理呢？ • （五只手指只有互相合作才能完成任务。）
竞争与合作的含义 竞争:指不同个体为同一目标展开争夺,促使某 种只有利于自己的结果产生的行为或意向。(强 调行为的个体性和利益的冲突性) 合作:指不同的个体为了共同的目标,协同活动, 促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以 实现的行为或意向。(强调协同,是有组织、有 分工的活动)
竞争与合作的含义 • 竞争：指不同个体为同一目标展开争夺，促使某 种只有利于自己的结果产生的行为或意向。（强 调行为的个体性和利益的冲突性） • 合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动， 促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以 实现的行为或意向。（强调协同，是有组织、有 分工的活动）