枣阳市2012年中考适应性考试 语文试题 (本试卷共6页,满分120分,考试时间120分钟) 大祝考试顺利★ 注意事项:本卷为试题卷,在试题卷上作答无效,请将答案写在答题卡上。 积累与运用(20分) 1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分) 颂读经典诗文,传呈华夏文明 2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。(2分) 襄阳,闻名遐迩( ),人杰地灵,自古以来人才辈出:有彪炳干秋的政治家、军 事家,有影响深远的史学家、文学家,有叱咤( )风云的农民领袖,有杀身成仁的革 命志士 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是()(2分) A.王老师不辞辛苦,三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学 B.改革开放以来,襄阳发生了翻天覆地的变化。 C.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成 D.来到襄阳,首屈,指的国家4A级风景区古隆中非去不可! 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.经过这次外出考察学习,对大家的启发很大 我们要培养自己的写作兴趣,提高自己的写作水平 C.在李娜的抽屉里堆满了许多获奖证书。 D.他这种违反错误的做法,受到了大家的批评。 5.请给下面这则消息拟一个合适的标题。(2分,限22字以内) 【楚天都市报消息】3月26日上午,在北京海军总医院,湖北襄阳一中高三学生张文驰 为身患白血病的福建小男孩成功捐献造血干细胞。张文驰成为全国最年轻的造血干细胞捐献 者,也是全国第2700例造血干细胞捐献者。 被网友誉为“90后最美中学生”的张文驰2011年4月志愿加入中国造血干细胞捐献 者资料库,同年10月,在骨髓库140万份数据检索中,张文驰与福建-名4岁白血病患者
枣阳市 2012 年中考适应性考试 语 文 试 题 (本试卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟) ★祝 考 试 顺 利★ 注意事项：本卷为试题卷，在试题卷上作答无效，请将答案写在答题卡上。 一、积累与运用（20 分） 1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2 分） 颂读经典诗文，传呈华夏文明。 2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2 分） 襄阳，闻名遐迩．（ ），人杰地灵，自古以来人才辈出：有彪炳千秋的政治家、军 事家，有影响深远的史学家、文学家，有叱咤．（ ）风云的农民领袖，有杀身成仁的革 命志士。 3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2 分） A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐 ．．．．去看望生病在家的李晓明同学。 B．改革开放以来，襄阳发生了翻天覆地 ．．．．的变化。 C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ．．．．表示赞成。 D．来到襄阳，首屈一指 ．．．．的国家 4A 级风景区古隆中非去不可！ 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．经过这次外出考察学习，对大家的启发很大。 B．我们要培养自己的写作兴趣，提高自己的写作水平。 C．在李娜的抽屉里堆满了许多获奖证书。 D．他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。 5．请给下面这则消息拟一个合适的标题。（2 分，限 22 字以内） 【楚天都市报消息】 3 月 26 日上午，在北京海军总医院，湖北襄阳一中高三学生张文驰 为身患白血病的福建小男孩成功捐献造血干细胞。张文驰成为全国最年轻的造血干细胞捐献 者，也是全国第 2700 例造血干细胞捐献者。 被网友誉为“90 后最美中学生”的张文驰 2011 年 4 月志愿加入中国造血干细胞捐献 者资料库，同年 10 月，在骨髓库 140 万份数据检索中，张文驰与福建一名 4 岁白血病患者
配型成功。为及时救助这名4岁患者,张文驰放弃紧张的高考备考,前往北京捐献骨髓。 6.名著导读。(2分) 乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老 鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。 这个短小的故事出自《 》,请根据这本书中故事的结构特点为其补写一个 结尾: 7.古诗文默写。(每空1分,共8分) ①绿树村边合 。(孟浩然《过故人庄》) ②《〈论语〉十则》中的“ ”是最早由儒家提倡 的待人接物的处世之道 ③徜徉诗海,我们能感受到李白“长风破浪会有时, 的坚定理想 信念,文天祥“人生自古谁无死, 的伟大民族气节,龚自珍 化作春泥更护花”的高尚道德情操,还有范仲淹 宽博的济世情怀。于是我们被这些启人智慧、 教人向善、催人奋进的妙文佳句折服。 、口语交际与综合性学习(10分) 8.刘欢在教室里拾到五角钱,想上交到班主任那里,这时李强同学说:“就五角钱还值得上 交啊?你可真是拾金不昧啊!只是学雷锋过时了啊!” 针对李强的这种说法,你将怎么反驳?(2分) 你可以这样说: 9.为建设“四个襄阳”,加快建设现代化区域中心城市提供强大的精神动力和文化支撑,襄 阳市委、市政府决定从今年开始,在每年4月份的全民读书月集中开展“书香溢襄阳”读书 主题活动。根据活动安排,“书香溢襄阳”全民阅读活动启动仪式在4月6日上午举行。 现在,结合“书香溢襄阳”读书主题活动,班上同时开展“好读书,读好书”综合性学 习活动,请你参加: 【拟写标语】为创设积极参与“书香溢襄阳”读书主题活动的氛围,请拟一条简洁、优 美的宣传标语。(2分) 【仿写表达】根据你读书的心得,将下面句子补充完整,使之形成一组排比句。(2分) 书是智慧的源泉和精神的力量。从《钢铁是怎样炼成的》中,我学习到了顽强不屈的意 志;从《傅雷家书》中,我感受到了至真至爱的深情 【完善方案】启动仪式当天,襄阳新华书店将开展图书展销、名家签名赠书等多项活动。 请再设计两项,使活动方案更加全面。(2分) 活动形式一:优秀图书展销 活动形式二:名家签名赠书
配型成功。为及时救助这名 4 岁患者，张文驰放弃紧张的高考备考，前往北京捐献骨髓。 6．名著导读。（2 分） 乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老 鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。 这个短小的故事出自《 》，请根据这本书中故事的结构特点为其补写一个 结尾： 。 7．古诗文默写。（每空 1 分，共 8 分） ①绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》） ②《〈论语〉十则》中的“ ， ”是最早由儒家提倡 的待人接物的处世之道。 ③徜徉诗海，我们能感受到李白“长风破浪会有时， ”的坚定理想 信念，文天祥“人生自古谁无死， ”的伟大民族气节，龚自珍 “ ， 化作 春 泥更 护 花” 的高 尚 道德 情 操， 还 有范 仲 淹 “ ， ”宽博的济世情怀。于是我们被这些启人智慧、 教人向善、催人奋进的妙文佳句折服。 二、口语交际与综合性学习（10 分） 8．刘欢在教室里拾到五角钱，想上交到班主任那里，这时李强同学说：“就五角钱还值得上 交啊？你可真是拾金不昧啊！只是学雷锋过时了啊！” 针对李强的这种说法，你将怎么反驳？（2 分） 你可以这样说： 9．为建设“四个襄阳”，加快建设现代化区域中心城市提供强大的精神动力和文化支撑，襄 阳市委、市政府决定从今年开始，在每年 4 月份的全民读书月集中开展“书香溢襄阳”读书 主题活动。根据活动安排，“书香溢襄阳”全民阅读活动启动仪式在 4 月 6 日上午举行。 现在，结合“书香溢襄阳”读书主题活动，班上同时开展“好读书，读好书”综合性学 习活动，请你参加： 【拟写标语】为创设积极参与“书香溢襄阳”读书主题活动的氛围，请拟一条简洁、优 美的宣传标语。（2 分） 【仿写表达】根据你读书的心得，将下面句子补充完整，使之形成一组排比句。（2 分） 书是智慧的源泉和精神的力量。从《钢铁是怎样炼成的》中，我学习到了顽强不屈的意 志；从《傅雷家书》中，我感受到了至真至爱的深情； ， 。 【完善方案】启动仪式当天，襄阳新华书店将开展图书展销、名家签名赠书等多项活动。 请再设计两项，使活动方案更加全面。（2 分） 活动形式一：优秀图书展销 活动形式二：名家签名赠书
活动形式三: 活动形式四: 【材料探究】阅读下面两则材料,回答问题。(2分) 材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅 读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障 碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习 材料二:随着音响制品的迅速普及,“读图″已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。 有关媒体调査表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖 心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过度摄入,导致了语言表达能力的 大幅下降,不少青少年反映说:“很多时候,心理明明知道怎么说,但就是说不出来。” 以上两则材料反映了一种什么现象? 阅读与欣赏(40分) (一)阅读古诗《观沧海》,完成10-11题。(4分) 观沧海 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟, 洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 10.诗中用一“观”字统领全文,采用借景抒情的写法,把眼前的海上景色和 巧妙地融合在一起。(2分) 11.“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里”,一句中“若”字用得好,试评析。(2 分) (二)阅读下面两段文言文,完成12-16题。(10分) 【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短 褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有槺糟而欲窃之—一此为何若人?″ 王日:“必为有窃疾矣。” 子墨子曰:“荆之地方五干里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀 兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆
活动形式三： 活动形式四： 【材料探究】阅读下面两则材料，回答问题。（2 分） 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅 读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障 碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。 有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖 心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过度摄入，导致了语言表达能力的 大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。” 以上两则材料反映了一种什么现象？ 三、阅读与欣赏（40 分） （一）阅读古诗《观沧海》，完成 10—11 题。（4 分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 10．诗中用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和 巧妙地融合在一起。（2 分） 11．“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若．出其里”，一句中“若”字用得好，试评析。（2 分） （二）阅读下面两段文言文，完成 12—16 题。（10 分） 【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短 褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀 兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆
有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类 王日:“善哉。 -《公输》 【乙】于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客 欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不 畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王日:“善。” 《邹忌讽齐王纳谏》 12.解释下列句中加点词的意思。(2分) ①此为何若人 ②私我也 13.下列句中加点词的意思相同的一项是()(2分) A.荆之地方五千里孰视之 B.邻有敝舆而欲窃之臣之客欲有求于臣 C.徐公何能及君也及鲁肃过寻阳 胡不见我于王 皆以美于徐公 14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 臣诚知不如徐公美。 15.课文内容理解填空。(2分) 两篇选文都充分体现了劝说艺术。墨子使用的是 方法,陷楚王于自相矛盾境 地:邹忌使用的是 的方法,将自己妻妾客人皆怀私心美言于己,与齐王宫妇大臣 国人莫不私心蒙蔽于他作比,从而达到了劝谏齐王广开言路的目的。 16.墨子和邹忌都使“王曰:‘善’”,由此,从口语交际的角度谈谈你的感受。(2分) 三)阅读散文《永不放弃》,完成17-21题。(13分) 永不放弃 ①那天一大早,我15岁的儿子鲍伯又和我争吵了起来。他要穿那件剪掉了袖子的褪了 色的旧运动衫去上学而我则坚持让他穿圣诞节他奶奶送给他的那件印着蓝色花押字的漂亮 衬衫。我用手指着那些字母:“并不是每个人都能穿上印着自己名字的大写首字母的衬衫的
有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉。……” ----《公输》 【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” ----《邹忌讽齐王纳谏》 12．解释下列句中加点词的意思。（2分） ① 此为何若．．人 ② 私．我也 13．下列句中加点词的意思相同的一项是( )（2分） A．荆之．地方五千里 孰视之． B．邻有敝舆而欲．窃之 臣之客欲．有求于臣 C．徐公何能及．君也 及．鲁肃过寻阳 D．胡不见我于．王 皆以美于．徐公 14．把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 臣诚知不如徐公美。 15．课文内容理解填空。（2分） 两篇选文都充分体现了劝说艺术。墨子使用的是 方法，陷楚王于自相矛盾境 地；邹忌使用的是 的方法，将自己妻妾客人皆怀私心美言于己，与齐王宫妇大臣 国人莫不私心蒙蔽于他作比，从而达到了劝谏齐王广开言路的目的。 16．墨子和邹忌都使“王曰：‘善’”，由此，从口语交际的角度谈谈你的感受。（2分） （三）阅读散文《永不放弃》，完成 17—21 题。（13 分） 永不放弃 ①那天一大早，我 15 岁的儿子鲍伯又和我争吵了起来。他要穿那件剪掉了袖子的褪了 色的旧运动衫去上学，而我则坚持让他穿圣诞节他奶奶送给他的那件印着蓝色花押字的漂亮 衬衫。我用手指着那些字母：“并不是每个人都能穿上印着自己名字的大写首字母的衬衫的
我跟他讲道理 ②他的眼睛骨碌碌地转动着,但并不看我,而是看向了厨房的天花板。“没有人会穿印 着自己名字的大写首字母的衬衫的,妈妈。没有人 ③没过一会儿,我们就开始冲对方大呼小叫起来。他开始出言不逊,我的话也很不中听。 最后,他很不情愿地将奶奶送的衬衫套在身上。当他拿起书本的时候,我伸手去拥抱他,却 被他硬生生地抽身走开了, ④事实上,自从鲍伯进入青春期以后,我就真的不知道该如何管教他了。最近,我们之 间起了太多的冲突和争吵他对我说的毎一句话都持怀疑的态度我都准备甩开手不管他了。 ⑤我叹了口气,出门向家门口的邮箱走去。我的邮箱曾被汽车撞坏过,箱门关不严。我 把手伸进去,碰到了一叠信封,然后是一些特别的东西,像扫帚须。我朝邮箱里窥视,那天 的信放在一小堆杂草和松枝的上面。谁干的恶作剧?我想。便随手将杂草拔拉出来 ⑥第二天,当我去邮箱里取信时,邮箱里又有了一小撮松枝、一些细树针、两朵干枯了 的蒲公英。此后每天,我都能在邮箱里找到—些杂草,每天,我都将它们清除出去。 ⑦星期六,鲍伯走进书房,我正在看报。“妈妈,我可以去看电影吗?″他问 ⑧“不行,这个电影你不能看,因为你没到18岁『我神情坚定地回答 ⑨“难道我们连谈谈它也不行吗?”他恳求道 ⑩“没什么好谈的;我说,“我们的谈话只会以大呼小叫告终。” ①“妈妈,你不可理喻;他叫道,“你连试都不愿意试一试 ⑩又到了取邮件的时间,我像往常一样走出家门,邮箱里又有一些令人恼火的碎草叶, 我伸手进去将它们往外拔拉,突然在那些细树枝和杂草的中间碰到了一些又小又圆的东西, 我一惊,手猛地缩了回来。一看,原来是青色的鸟蛋。 ③就在那时,我听到附近一棵树上传来一阵叽叽喳喳的鸟叫声。我的目光在树枝和树叶
我跟他讲道理。 ②他的眼睛骨碌碌地转动着，但并不看我，而是看向了厨房的天花板。“没有人会穿印 着自己名字的大写首字母的衬衫的，妈妈。没有人！” ③没过一会儿，我们就开始冲对方大呼小叫起来。他开始出言不逊，我的话也很不中听。 最后，他很不情愿地将奶奶送的衬衫套在身上。当他拿起书本的时候，我伸手去拥抱他，却 被他硬生生地抽身走开了。 ④事实上，自从鲍伯进入青春期以后，我就真的不知道该如何管教他了。最近，我们之 间起了太多的冲突和争吵，他对我说的每一句话都持怀疑的态度，我都准备甩开手不管他了。 ⑤我叹了口气，出门向家门口的邮箱走去。我的邮箱曾被汽车撞坏过，箱门关不严。我 把手伸进去，碰到了一叠信封，然后是一些特别的东西，像扫帚须。我朝邮箱里窥视，那天 的信放在一小堆杂草和松枝的上面。谁干的恶作剧？我想。便随手将杂草拨拉出来。 ⑥第二天，当我去邮箱里取信时，邮箱里又有了一小撮松枝、一些细树针、两朵干枯了 的蒲公英。此后每天，我都能在邮箱里找到一些杂草，每天，我都将它们清除出去。 ⑦星期六，鲍伯走进书房，我正在看报。“妈妈，我可以去看电影吗？”他问。 ⑧“不行，这个电影你不能看，因为你没到 18 岁！”我神情坚定地回答。 ⑨“难道我们连谈谈它也不行吗？”他恳求道。 ⑩“没什么好谈的，”我说，“我们的谈话只会以大呼小叫告终。” ⑪“妈妈，你不可理喻，”他叫道，“你连试都不愿意试一试！” ⑫又到了取邮件的时间，我像往常一样走出家门，邮箱里又有一些令人恼火的碎草叶， 我伸手进去将它们往外拨拉，突然在那些细树枝和杂草的中间碰到了一些又小又圆的东西， 我一惊，手猛地缩了回来。一看，原来是青色的鸟蛋。 ⑬就在那时，我听到附近一棵树上传来一阵叽叽喳喳的鸟叫声。我的目光在树枝和树叶