inking d2/ 教师说课模板 Studyr Innovation energy 【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】
教师说课模板 【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】
CONTEN 01教学背景 02教学分析 03学法分析 04教学过程 05版式设计 06教学效果
01 教学背景 02 教学分析 03 学法分析 04 教学过程 05 版式设计 06 教学效果
di yi zhang jie 第一幸节 教学背景
第 一 章 节 di yi zhang jie
1.1地位与作用 在此输入附标题 输入描述性文字输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文字输入描述性文字 04
输入描述性文字输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文字输入描述性文字 1.1 地位与作用 在此输入附标题 04
1.2学情分析 学习状况学生经学和了解了截交续的性质、特点和平面立体 学生情况象,但是总体还是乐观学习 学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现 解决对策营造气氛、激发兴趣、分层兼顾 05
学习状况 学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体 截交线的画法。 学生情况 学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现 象，但是总体还是乐观学习。 解决对策 营造气氛、激发兴趣、分层兼顾 1.2 学情分析 05