为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度 6、做到关爱,关心学生,特别要关心贫困学生的学习和生活。 (三)开展校园周边安全活动。 1、结合放学护送学生的契机,开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊 贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象 2、上学、放学途中要遵守交通规则,防止交通事故的发生。 放学后按时回家,不在街上逗留,不与陌生人交往,不能接受陌生人馈 赠礼物,受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助 四、活动安排。 结合班级特点,有重点地开展创建活动,在规定的时间内达到规定的创建标 召开学生动员会,部署“平安班级”活动的各项工作。 2、以黑板报为载体(办一期以“平安”为主题的黑板报),以晨会、班会为 主阵地,进行广泛深入的宣传活动。 3、开展调査硏究,摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象, 突出重点,制定防范措施。 4、大力组织开展各种形式的学生自我保护教育 5、切实加强安全文化建设,采取多种形式,开展丰富多彩的宣传教育活动。 将安全教育切实纳入教育的轨道,不断研究安全教育工作的新情况,新问题,探 索新方法。 6、对照标准,对创平安班级活动的开展情况进行总结,并对照标准査漏补 缺,迎接学校验收。 7、力争被评为“平安班级” 维护公共场所卫生”主题班会教案 教学目标: 让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系,从小养成维护公共场所卫生的 良好品德 教学重点:让学生了解公共场所卫生与健康的关系
为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。 6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。 （三）开展校园周边安全活动。 1、结合放学护送学生的契机，开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊 贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。 2、上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生。 3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈 赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得 110 帮助。 四、活动安排。 结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标 准。 1、召开学生动员会，部署“平安班级”活动的各项工作。 2、以黑板报为载体（办一期以“平安”为主题的黑板报），以晨会、班会为 主阵地，进行广泛深入的宣传活动。 3、开展调查研究，摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象， 突出重点，制定防范措施。 4、大力组织开展各种形式的学生自我保护教育。 5、切实加强安全文化建设，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。 将安全教育切实纳入教育的轨道，不断研究安全教育工作的新情况，新问题，探 索新方法。 6、对照标准，对创平安班级活动的开展情况进行总结，并对照标准查漏补 缺，迎接学校验收。 7、力争被评为“平安班级” “维护公共场所卫生”主题班会教案 教学目标： 让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的 良好品德。 教学重点： 让学生了解公共场所卫生与健康的关系
教学难点:培养学生维护公共场所卫生的美德 教具准备:标题、图片、幻灯片、录音带。 教学过程 、导入新课 ①引入:公共场所是公众休息、娱乐的地方,自然是人群较多的地方。这些 人群中,有健康的人,也会有患各种疾病,包括肝炎,肺结核等传染病的人,如 果这些人不注意公共场所卫生,随地吐痰、大小便等,会怎么样呢?其次,公共 场所卫生不良,到处是垃圾,纸屑,有人乱涂乱刻,又会怎样呢? 出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境) ②让学生作答后,教师小结:公共场所卫生不良,会传播各种疾病,会使休 息,娱乐的人感到厌恶,不快。可见,维护公共场所卫生,是维护大众的利益和 身体健康,是每个公民的义务和责任。因此,我们要“维护公共场所卫生”。(出 示课题) 、问:同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗? 让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生,需要做到‘五不’的内容 全班齐读一次。 、问:同学们看书知道该如何做了,为什么要这样做呢?下面老师解释 下“五不”的内容。听完故事后,要求学生分四人小组讨论 ①小芳做对了吗?你碰到这种情况会怎样做? ②如果你是公园的小管理员,会怎样规劝小朋友和小丽呢? ③提问个别小组意见后作集体评议。 四、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)幻灯片( 式四份)比赛后给予优胜组表扬。 在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便);不乱丢(果皮纸屑);不损坏(公 物):不乱刻乱画(墙壁、树木);不践踏(草地);不摘折(花草、树木):我们 都来维护(公共场所)卫生 五、结语: 通过学习这一课,同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到 “五不”几点外,看到有违反的现象,我们也应该多加宣传,让他们也做好。让
教学难点： 培养学生维护公共场所卫生的美德。 教具准备： 标题、图片、幻灯片、录音带。 教学过程 一、导入新课 ①引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些 人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如 果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共 场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢? 出示图片（良好的卫生环境）→（不卫生的环境） ②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休 息，娱乐的人感到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和 身体健康，是每个公民的义务和责任。因此，我们要“维护公共场所卫生”。（出 示课题） 二、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗? 让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。 全班齐读一次。 三、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面老师解释一 下“五不”的内容。听完故事后，要求学生分四人小组讨论。 ①小芳做对了吗?你碰到这种情况会怎样做? ②如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢? ③提问个别小组意见后作集体评议。 四、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛（各组两人参加）幻灯片（一 式四份）比赛后给予优胜组表扬。 在公共场所要做到不随地（吐痰、大小便）；不乱丢（果皮纸屑）；不损坏（公 物）；不乱刻乱画（墙壁、树木）；不践踏（草地）；不摘折（花草、树木）；我们 都来维护（公共场所）卫生。 五、结语： 通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到 “五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该多加宣传，让他们也做好。让