大佘太学校2013年七年级期中考试语文试卷 卷首语:亲爱的同学们,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海,那么,现在让 我们起航,展开你智慧和自信的双翼,乘风破浪,你定能收获无限风光。你会惊 奇地发现你非常棒:学习自信,见解独特,想象丰富……动笔吧!仔细审题,冷 静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动,我们也期待着和你一起体验成 功的喜悦! 一老师寄语 注意事项: 1.本试卷满分为120分。考试时间为150分钟。 2.考生必须甲蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上 3.答卷前务必将装订线内的项目填写清楚。 、积累与运用(23分) 1.给加点的字注音。(3分) 脸颊()忍俊不禁()贮蓄() 2.请选出下面词语中的错别字并改正。(3分) 字不漏暄腾 错别字 行影不离恻隐 改正十 疲倦不堪缀泣 3.下列各句中没有语病的一句是(2分)() A.通过学习丧权辱国的中国近代史,使我明白了落后就要挨打的道理 B.能否解决噪音过大问题是提髙我国潜艇生存能力的关键 C.从他爱上NBA那天起,他就对篮球产生了浓厚的兴趣。 D.奥运冠军中诗文的游泳成绩不仅在全世界很突出,而且在亚洲也名列前茅。 4.下列文学常识搭配有误的一项是(2分)( A.《春》一一朱自清一一当代散文家 B.《观沧海》一一曹操一一三国时政治家、军事家、诗人
- 1 - 大佘太学校 2013 年七年级期中考试语文试卷 卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让 我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊 奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富……动笔吧！仔细审题，冷 静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成 功的喜悦！ ——老师寄语 注意事项： 1．本试卷满分为 120 分。考试时间为 150 分钟。 2．考生必须甲蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 3．答卷前务必将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(23 分) 1．给加点的字注音。(3 分) 脸颊．( ) 忍俊不禁．( ) 贮．蓄（ ） 2．请选出下面词语中的错别字并改正。(3 分) 一字不漏 暄腾 行影不离 恻隐 疲倦不堪 缀泣 3．下列各句中没有语病的一句是(2 分) ( ) A．通过学习丧权辱国的中国近代史，使我明白了落后就要挨打的道理。 B．能否解决噪音过大问题是提高我国潜艇生存能力的关键。 C．从他爱上 NBA 那天起，他就对篮球产生了浓厚的兴趣。 D．奥运冠军中诗文的游泳成绩不仅在全世界很突出，而且在亚洲也名列前茅。 4．下列文学常识搭配有误的一项是(2 分)（ ） A．《春》——朱自清——当代散文家 B．《观沧海》——曹操——三国时政治家、军事家、诗人 错别字 改 正
C.《秋天》——何其芳—一现代诗人、评论家 D.《走一步、再走一步》一一莫顿·亨特一一美国作家、心理学家 5.对联又名对子,是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语 句(《辞典》释),来源于律诗的四联八句。按要求完成下面的对联题。(任选 题3分) (1)根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景 如画,人游山中,如行画中 上联是:春水船如天上坐 下联为 (2)朱自清《春》,不知拨动过多少人的心弦!春的美景、春的气息、春的声响, 都通过作者的生花妙笔表现出来!何其芳通过《秋天》一诗,那一个个生动鲜活 的画面渲染出一组绚丽多彩的乡村秋景图,让我们沉浸在诗的意境中,你仿佛能 听到诗人在深情絮语……由此老师想到了一上联,请同学们根据所给内容,帮助 老师完成下联 上联:朱自清妙笔生花描绘春之美景 下联: 6.默写。(10分) (1)知之者不如好之者 《论语》 (2)三军可夺帅也, 《论语》 (3)三人行,必有我师焉 ,其不善者而改之。《论语》 (4) 江春入旧年。《次北固山下》王湾 (5)乱花渐欲迷人眼 。《钱塘湖春行》白居易。 (6)枯滕老树昏鸦,,古道西风瘦马。《天净沙·秋思》马志远
- 2 - C．《秋天》——何其芳——现代诗人、评论家 D．《走一步、再走一步》——莫顿·亨特——美国作家、心理学家 5．对联又名对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语 句（《辞典》释），来源于律诗的四联八句。按要求完成下面的对联题。(任选一 题 3 分) （1）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景 如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐； 下联为： (2)朱自清《春》，不知拨动过多少人的心弦！春的美景、春的气息、春的声响， 都通过作者的生花妙笔表现出来！何其芳通过《秋天》一诗，那一个个生动鲜活 的画面渲染出一组绚丽多彩的乡村秋景图，让我们沉浸在诗的意境中，你仿佛能 听到诗人在深情絮语……由此老师想到了一上联，请同学们根据所给内容，帮助 老师完成下联： 上联：朱自清妙笔生花描绘春之美景 下联： 6．默写。(10 分) （1）知之者不如好之者， 。《论语》 （2）三军可夺帅也， 。《论语》 （3）三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。《论语》 （4） ，江春入旧年。《次北固山下》王湾 （5）乱花渐欲迷人眼， 。《钱塘湖春行》白居易。 （6）枯滕老树昏鸦， ，古道西风瘦马。《天净沙·秋思》马志远
(⑦)曹操《龟虽寿》表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是: (8)陈太丘与友期行,期日中 ,去后 乃至。(《陈太丘与友期》) 阅读(47分) (一)咏雪(7--9)(12分) 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷 何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也 7、解释文中加点的词语(4分) ①内集( )②俄而( ③欣然( )④拟( 8、翻译下列句子。(4分) ①即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也 ②未若柳絮因风起。 9、两个以雪为喻的句子你认为哪个更好?说说理由。(4分) (二) 阅读文章《小赵老师》,完成10-15题。(11分) 举家迁往省城,儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。 我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁,念3年级。当 今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊,我们也未能免俗
- 3 - （7）曹操《龟虽寿》表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是： ， 。 （8）陈太丘与友期行，期日中， ， ，去后 乃至。（《陈太丘与友期》） 二、阅读（47 分） （一） 咏 雪 （7---9）（12 分） 谢太傅寒雪日内集．．，与儿女讲论文义。俄而．．雪骤，公欣然．．曰：“白雪纷纷 何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟．。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大 笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7、解释文中加点的词语（4 分） ①内集．．（ ） ②俄而．． （ ） ③欣然．（ ） ④拟． （ ） 8、翻译下列句子。（4 分） ①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ②未若柳絮因风起。 9、两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？说说理由。（4 分） （二） 阅读文章《小赵老师》，完成 10—15 题。（11 分） 举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。 我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足 9 岁，念 3 年级。当 今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊，我们也未能免俗
我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林,也只是想让孩子除了智商之 外还健壮一些。 几个星期下来,孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼 仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童一一果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送 到客人手上,这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。 教化了我儿子的是小赵老师。 小赵老师是孩子的班主任,貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她 她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时,她必有一番细心的叮咛。有 次,她温和地跟我说:“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙,请你在家控制他乱吃零 食,多多拜托!”说完,谦恭着把腰很深地弯下去,那情形让我觉得儿子更像是 她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉,儿子回家就告诉我们:小赵老师 给他缝了个“宝宝背心”,晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这 些的时候,我们都没法儿见到,小赵老师由此在我们心里变重了。 后来,我才知道,小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘 到这所学校,由于种种原因,她一直未能正式调入,也因为工作的忙碌与前程不 定,一个青春年华的女孩尚未走近爱情,我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负 于是,每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时,我就会从心底里萌生感动, 并惋惜独生子尚不懂这些,要不然,儿子会更爱他的“小赵老师”。 当命运不公、心灵负重时,尚能尽心敬业,向学生付出全部的爱心,这或许 便是教师与他人的区别所在了 也因此,孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”,而我却在爱着“教师”这 个广义的称号。 10、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来,就会发生如此大的变化?你觉得 儿子以前会是怎样的一个人?(2分)
- 4 - 我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林，也只是想让孩子除了智商之 外还健壮一些。 几个星期下来，孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼 仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送 到客人手上，这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。 教化了我儿子的是小赵老师。 小赵老师是孩子的班主任，貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。 她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时，她必有一番细心的叮咛。有 一次，她温和地跟我说：“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙，请你在家控制他乱吃零 食，多多拜托！”说完，谦恭着把腰很深地弯下去，那情形让我觉得儿子更像是 她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉，儿子回家就告诉我们：小赵老师 给他缝了个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这 些的时候，我们都没法儿见到，小赵老师由此在我们心里变重了。 后来，我才知道，小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘 到这所学校，由于种种原因，她一直未能正式调入，也因为工作的忙碌与前程不 定，一个青春年华的女孩尚未走近爱情，我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负。 于是，每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时，我就会从心底里萌生感动， 并惋惜独生子尚不懂这些，要不然，儿子会更爱他的“小赵老师”。 当命运不公、心灵负重时，尚能尽心敬业，向学生付出全部的爱心，这或许 便是教师与他人的区别所在了。 也因此，孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”，而我却在爱着“教师”这 个广义的称号。 10、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来，就会发生如此大的变化？你觉得 儿子以前会是怎样的一个人？（2 分）
11、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的?试 举例说明。(2分) 12、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱,请找出这些句子。(2分) 13、画线句在文中的含义是什么?(2分) 14、你觉得小赵老师最大的特点是什么?(1分) 15、文中哪些段落突出了小赵老师的伟大,这种伟大的内涵是什么?(2分) 阅读下列语段,完成16-20题(12分) 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺:我的儿子要走小路,小路有意 思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我 的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一 霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分 成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我 说:“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路 望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走 不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来
- 5 - 11、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的？试 举例说明。（2 分） 12、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱，请找出这些句子。（2 分） 13、画线句在文中的含义是什么？（2 分） 14、你觉得小赵老师最大的特点是什么？（1 分） 15、文中哪些段落突出了小赵老师的伟大，这种伟大的内涵是什么？（2 分） (三) 阅读下列语段，完成 16---20 题（12 分） 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意 思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我 的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一 霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分 成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我 说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路 望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走 不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来