变迁二、突出个人追求,淡化社会追求 突出个人追求的思想和行为辐射到中学校园,使 部分学生竞争意识被扭曲,自我意识膨胀,片面 强调自我权利的维护,不顾对他人利益的损害, 个体游离于集体之外,纪律观念,集体主义观念 淡化,缺乏应有的社会责任感和使命感。 变迁三、突出人才追求,淡化人格追求 人才追求突出而人格追求淡化在中学生身上有明 显表现,他们只注重文化知识的吸收,而忽视良 好品德的养成;只注重考试分数的高低,而忽视 思想觉悟的提高。因此,中学生离家出走,轻生 自杀甚至犯罪的现象屡见不鲜
变迁二、突出个人追求，淡化社会追求 突出个人追求的思想和行为辐射到中学校园，使 部分学生竞争意识被扭曲，自我意识膨胀，片面 强调自我权利的维护，不顾对他人利益的损害， 个体游离于集体之外，纪律观念，集体主义观念 淡化，缺乏应有的社会责任感和使命感。 变迁三、突出人才追求，淡化人格追求 人才追求突出而人格追求淡化在中学生身上有明 显表现，他们只注重文化知识的吸收，而忽视良 好品德的养成；只注重考试分数的高低，而忽视 思想觉悟的提高。因此，中学生离家出走，轻生 自杀甚至犯罪的现象屡见不鲜
变迁四、突出功利追求,淡化功名追求。 部分中学生不顾现实条件,信奉什么 “人生在世,吃穿二字”,盲目追求所谓的 时髦”、“潇洒”,狂热崇拜所谓大款、明 星的生活方式,把“优秀”“三好”之类的荣 誉抛掷九霄云外。在理想信息上,部分学生重 物质轻精神。有钱就图,有利就想,正是部分 学生功利思想的折射
变迁四、突出功利追求，淡化功名追求。 部分中学生不顾现实条件，信奉什么 “人生在世，吃穿二字”，盲目追求所谓的 “时髦”、“潇洒”，狂热崇拜所谓大款、明 星的生活方式，把“优秀”“三好”之类的荣 誉抛掷九霄云外。在理想信息上，部分学生重 物质轻精神。有钱就图，有利就想，正是部分 学生功利思想的折射