1.1我们身边的数据 学习目标 ·了解数据与信息的特征 理解数据、信息和知识的相互关系 能从恰当的来源获取数据,并对数据进行简 单的分析 ·体验数字化学习过程,感受利用数字化工具 的优势
一、学习目标 • 了解数据与信息的特征 • 理解数据、信息和知识的相互关系 • 能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简 单的分析 • 体验数字化学习过程，感受利用数字化工具 的资源的优势
二、知识框架 1.1我们身边的数据 来源 数据 收集方法 载体依附性 我们身边的数据 价值性 信息 时效性 知 共享性
1.1 我们身边的数据 我们身边的数据 数据 来源 收集方法 载体依附性 信息 价值性 时效性 知识 共享性
、项目活动框架11我们身边的数据 获取当地的气象 生活指数及建议 获取当地的气象 指数 计算当日感冒指 数 气象生活指数的 参考价值研究 调查本班学生的 感冒和穿衣情况 分析气象生活指 数的参考价值 分析气象生活知 识的参考价值
1.1 我们身边的数据 气象生活指数的 参考价值研究 获取当地的气象 指数 获取当地的气象 生活指数及建议 计算当日感冒指 数 分析气象生活指 数的参考价值 调查本班学生的 感冒和穿衣情况 分析气象生活知 识的参考价值
四、内容描述11我们身边的数据 微课一信息数据知识mP4 任务一获取当地的气象生活指数 核心知识 活动1获取当地的气象生活指数及建议●数据 表11.1今日气象生活指数 ■数据的表现形式:数字、文字 外线指数感冒指数穿指数运动指数空气污 图形、图像、声音和视频等 指数等级 数据的特性:固定不变;不断 生活建议 变化;随机 ●信息 活动2计算今日感冒指数 信息的特征:载体依附性、价 值性、时效性、共享性 ●知识 昨日最低气温 今日最高气温 ■表述的是事物运动的状态和状 今日最低气温 今日相对湿度 态变化的规律。 今日气压 感冒指数等级 ●数据、信息和知识的关系
1.1 我们身边的数据 任务一获取当地的气象生活指数 核心知识 活动1 获取当地的气象生活指数及建议 ⚫ 数据 ◼ 数据的表现形式：数字、文字、 图形、图像、声音和视频等 ◼ 数据的特性：固定不变；不断 变化；随机 ⚫ 信息 ◼ 信息的特征：载体依附性、价 值性、时效性、共享性 ⚫ 知识 ◼ 表述的是事物运动的状态和状 态变化的规律。 ⚫ 数据、信息和知识的关系 活动2 计算今日感冒指数 微课—信息数据知识.mp4
四、内容描述1.1我们身边的数据 任务二分析气象生活指数的参考价值 核心知识 活动1调查本班同学的感冒和穿衣情况●数据的来源 直接数据 获取当设计一份调查问卷,了解今 间接数据 天本班全体同学的感冒和穿衣情况。地●数据的收集方法 的气象生活指数及建议 ■调查法 访谈法 活动2分析气象生活指数的参考价值 ■观察法 实验法 依据调查结果计算新增感冒人数和●数据分析 各项穿衣情况占样本总数的百分比,将 用适当的统计分析方法对收集来的 所得结果与当地同日的气象生活指数进大量数据进行分析,提取有用信息,并 行比较,你能得出哪些结论? 形成结论的过程
1.1 我们身边的数据 任务二分析气象生活指数的参考价值 核心知识 活动1 调查本班同学的感冒和穿衣情况 获取当设计一份调查问卷，了解今 天本班全体同学的感冒和穿衣情况。地 的气象生活指数及建议 ⚫ 数据的来源 ◼ 直接数据 ◼ 间接数据 ⚫ 数据的收集方法 ◼ 调查法 ◼ 访谈法 ◼ 观察法 ◼ 实验法 ⚫ 数据分析 用适当的统计分析方法对收集来的 大量数据进行分析，提取有用信息，并 形成结论的过程。 活动2 分析气象生活指数的参考价值 依据调查结果计算新增感冒人数和 各项穿衣情况占样本总数的百分比，将 所得结果与当地同日的气象生活指数进 行比较，你能得出哪些结论？