四、课程设计思路与内容设计 以“步入职场” 根据典型涉外英语交六个学习模块 为主题 际场景或主题 重构教学内容 第一模块:课程学习导入(2学时) 第二模块:职场准备(8学时) 课程 3》第三模块:职场应聘(12学时) 内容 第四模块:职场初涉(12学时) 设计 5》第五模块:职场攻略(20学时) (56学时) 6》第六模块:课程总结(2学时)
四、课程设计思路与内容设计 以“步入职场” 为主题 根据典型涉外英语交 际场景或主题 六个学习模块 重构教学内容 课程 内容 设计 （56学时） 2 第二模块：职场准备（8学时） 3 第三模块：职场应聘（12学时） 1 第一模块：课程学习导入（2学时） 4 第四模块：职场初涉（12学时） 6 第六模块：课程总结（2学时） 5 第五模块：职场攻略（20学时） 8
五、能力训练项目设计-1 编/能力训 号/项子项目编号 名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤/可展示的结果和验 名称 收的标准 ◆课前填写调查问卷,自测 ◆能够用英语分析自己性 格、已掌握知识和技能“了解目前社会就业势 性格、能力、知识技能今个人综合素质自测英 等,写英文书面报告 文报告 11职业展望能够用英语分析自己已 了解专升本的利与弊; 了解刨业的利与弊; 小组讨论就业利弊,制作今小组提交作业当前社 经掌握或可利用的资源 ◆了解自己的性格及掌握的知识 英文PPT,课堂展示 会就业形势分析,专升 ◆结合实际,能写一份合 ◆根据综合素质报告确定职 本利弊分析,创业利弊 理可行的英文职业规划 技能和社会资源 业发展目标,小组英语讨论分析 就业、专升本和创业的利弊 ◆能够掌握职业规划流程 四步骤: Self assessment ◆了解职业规划流程的基本英 ◆小组合作完成职业规划流☆小组合作PPI课堂展 1-2职业规划 Career Exploration, 程基本英语表达方式 Match and Action 语表达方式; 职场准备 ◆能用英语同别人交流自 ◆能用英语撰写个人职业规划 根据个人自身实际,用英◆个人英语职业规划流 语写一份职业规划 程课堂展示 己的职业规划 ◆能够了解当今社会的职 小组合作利用网络阅读社 业流行趋势 ◆了解职业流行趋势英文表达 会流行职业的英语文章,写今小组作业:职业流行 1-3职业流行 能够阋读与职业介绍有◆了解当今流行职业英语描述 一篇英语报告 趋势调查报告; 趋势 关的英语文章 ◆掌握描述流行职业的英语单词 ◆要求学生结合自己的所学 专业及当前社会职业流行趋小组交流自己看法 ◆能够听懂并简单用英语 短语及常用表达 势,在课堂上交流自己的看 匚总观点,小组展示 交谈与职业有关的话题 法 ◆能够用英语表达职业成 课前布置任务,学生以小 功的定义;总结成功人 掌握描述职业成功的基本词汇组为单位讨论职业成功定义 14职业成功 的经验 和常用句型 决定成功的要素,并制作 ◆能够运用所掌握的英语词汇句PPI课堂交流 小组作业PPT展示 秘诀 ◆能够用英语谈论职业成 型同别人交流与职业成功有关◆学生结合职业发展目标及 ◆个人职业成功计划书 功的要素井发表自己观 课堂交流心得,写个人职业 点,并能付诸学习中 成功计划书
五、能力训练项目设计 - 1 编 号 能力训 练项目 名称 子项目编号、 名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果和验 收的标准 1 职 场 准 备 1-1 职业展望 ❖能够用英语分析自己性 格、已掌握知识和技能 ❖能够用英语分析自己已 经掌握或可利用的资源 ❖结合实际，能写一份合 理可行的英文职业规划。 ❖了解目前社会就业形势； ❖了解专升本的利与弊； ❖了解创业的利与弊； ❖了解自己的性格及掌握的知识 技能和社会资源 ❖课前填写调查问卷，自测 性格、能力、知识技能 等，写英文书面报告； ❖小组讨论就业利弊，制作 英文PPT，课堂展示； ❖根据综合素质报告确定职 业发展目标，小组英语讨论 就业、专升本和创业的利弊 ❖个人综合素质自测英 文报告。 ❖小组提交作业:当前社 会就业形势分析，专升 本利弊分析，创业利弊 分析 1-2 职业规划 ❖能够掌握职业规划流程 四步骤: Self Assessment, Career Exploration, Match and Action ❖能用英语同别人交流自 己的职业规划 ❖了解职业规划流程的基本英 语表达方式； ❖能用英语撰写个人职业规划 ❖小组合作完成职业规划流 程基本英语表达方式； ❖根据个人自身实际，用英 语写一份职业规划 ❖小组合作PPT课堂展 示； ❖个人英语职业规划流 程课堂展示 1-3 职业流行 趋势 ❖能够了解当今社会的职 业流行趋势； ❖能够阅读与职业介绍有 关的英语文章； ❖能够听懂并简单用英语 交谈与职业有关的话题 ❖了解职业流行趋势英文表达； ❖了解当今流行职业英语描述； ❖掌握描述流行职业的英语单词、 短语及常用表达 ❖小组合作利用网络阅读社 会流行职业的英语文章，写 一篇英语 报告； ❖要求学生结合自己的所学 专业及当前社会职业流行趋 势，在课堂上交流自己的看 法 ❖小组作业：职业流行 趋势调查报告； ❖小组交流自己看法， 汇总观点，小组展示 1-4 职业成功 秘诀 ❖能够用英语表达职业成 功的定义；总结成功人 士的经验 ❖能够用英语谈论职业成 功的要素并发表自己观 点，并能付诸学习中 ❖掌握描述职业成功的基本词汇 和常用句型 ❖能够运用所掌握的英语词汇句 型同别人交流与职业成功有关 的话题 ❖课前布置任务，学生以小 组为单位讨论职业成功定义， 决定成功的要素，并制作 PPT课堂交流 ❖学生结合职业发展目标及 课堂交流心得，写个人职业 成功计划书 ❖小组作业PPT展示 ❖个人职业成功计划书
五、能力训练项目设计-2 缩|练顶目子项目编号 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤可展示的结果和验 名称 收的标准 冷能够看懂招聘广告内容心拿握英文招聘广告内容 ◆把学生分成45人小组 ◆假设港源建筑公司需 今能够根据招聘广告确定今学会用英语描述自身优势 讨论一个某个岗位的面试;要招聘两名建筑师,并 是否符合招聘条件; ◆掌握相关专业招聘岗位用语 今小组成员分头查询相关信要求能够跟国外专家自 2-1招聘广告 ◆能够了解招聘标准,了 息并分享、汇总; 由交流。你帮忙拟定一 解需要具备的技能及个人 ◆学习、交流并能理性表达对未 份招聘广告,以小组为 素质 来职业选择的观点 根据所查信息分配角色;单位。要求按照招聘广 以角色扮演、情境模我方告的要点进行写作,语 ◆掌握个人技能及素质的 掌握英文招聘广告格式和写作式进行求职面试展示 言精炼,成果以挂图或 语表达,能够清楚展示 夜巧 ◆教师评价和小组互评 PPT来展示。 能够制作成功简历,为◆学会用英语描述自身优势及个撰写英文简历发送到邮箱根据31的招聘广告撰 未来求职做好准备 人素质; ☆PP展示,教师点评修该写个人简历,以wor 2-2简历求职信◆能够撰写求职信; ◆掌握相关专业技能表达用语 后再次提交;整理、修改后档展示存档 心能够掌握个人技能及个学习求职信写法并能理性表达存档,毕业前丰富内容; 今小组针对3-1招聘广告 ◆学生组,以3-1的招聘广撰写求职信,组间互评 职场应聘 人素质的用语表达,能清 对于未来职业选择的观点 楚展示;语言精炼清晰 告为题,写求职信; 与教师评价相结合,就 2 冷掌握英文简历格式和写作技巧◆教师评价和学生评价内容、格式要点打分 ◆掌握英文信封及电子邮件格式 以真实家庭住址撰写英文今撰写英文信封修改后 信封发送到邮 ◆能够弄清、看懂信封、 以word文档展示存档 及写作技巧; PPI展示较好信封,教师◆对前面提交的电子邮 2-3信封 电子邮件主要内容 电子邮件 ◆能够按照正确的信息及 冷学会用英语正确编辑收发送信点评,修改,第二次提交;件进行评价修改、存档, 格式编辑英文信封、发送 封和电子邮件; ◆按照3-2分组,将31的求按要点进行写作,组间 ◇能够学会并掌握相关专业技能 职信以电子邮件形式发送至互评与教师评价相结合, 表达用语 教师电子邮箱 就内容、格式、要点 ◆教师评价、学生互评 语言及语法等进行打分 能够预测面试内容 学会较流利用英语描述自身优 ◆把学生分组;讨论一个岗◆小组模拟面试以视频 ◆能够正确认识自身优势 势及个人素质; 位(与专业相关)面试;小形式上传,着装得体, 24职场面试恰当表现自己 掌握相关专业技能英文表达; 组查询信息并分享汇总,根尽量避免语法错误 ☆能够掌握面试技巧,展了解面试企业背景及岗位需求拟面试; 据所查信息分配角色情境模◆视频课堂展示师生互 评,小组进行修改、二 示自我,语言精炼清晰 掌握求职面试要点及注意事项今教师评价和小组互评 次拍摄上传存档
五、能力训练项目设计 - 2 编 号 能力训 练项目 名称 子项目编号、 名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果和验 收的标准 2 职 场 应 聘 2-1 招聘广告 ❖能够看懂招聘广告内容 ❖能够根据招聘广告确定 是否符合招聘条件； ❖能够了解招聘标准，了 解需要具备的技能及个人 素质； ❖掌握个人技能及素质的 语表达，能够清楚展示 ❖掌握英文招聘广告内容； ❖学会用英语描述自身优势； ❖掌握相关专业招聘岗位用语； ❖学习、交流并能理性表达对未 来职业选择的观点 ❖掌握英文招聘广告格式和写作 技巧 ❖把学生分成4-5人小组； 讨论一个某个岗位的面试； ❖小组成员分头查询相关信 息并分享、汇总； ❖根据所查信息分配角色； ❖以角色扮演、情境模拟方 式进行求职面试展示，； ❖教师评价和小组互评 ❖假设港源建筑公司需 要招聘两名建筑师，并 要求能够跟国外专家自 由交流。你帮忙拟定一 份招聘广告，以小组为 单位。要求按照招聘广 告的要点进行写作，语 言精炼，成果以挂图或 PPT来展示。 2-2 简历求职信 ❖能够制作成功简历，为 未来求职做好准备。 ❖能够撰写求职信； ❖能够掌握个人技能及个 人素质的用语表达，能清 楚展示；语言精炼清晰 ❖学会用英语描述自身优势及个 人素质； ❖掌握相关专业技能表达用语； ❖学习求职信写法并能理性表达 对于未来职业选择的观点； ❖掌握英文简历格式和写作技巧 ❖撰写英文简历发送到邮箱 ❖PPT展示，教师点评修该 后再次提交；整理、修改后 存档，毕业前丰富内容； ❖学生组，以3-1的招聘广 告为题，写求职信； ❖教师评价和学生评价 ❖根据3-1的招聘广告撰 写个人简历，以word文 档展示存档； ❖小组针对3-1招聘广告 撰写求职信，组间互评 与教师评价相结合，就 内容、格式、要点打分。 2-3 信封 电子邮件 ❖能够弄清、看懂信封、 电子邮件主要内容； ❖能够按照正确的信息及 格式编辑英文信封、发送 电子邮件。 ❖掌握英文信封及电子邮件格式 及写作技巧； ❖学会用英语正确编辑收发送信 封和电子邮件； ❖能够学会并掌握相关专业技能 表达用语 ❖以真实家庭住址撰写英文 信封发送到邮箱； ❖PPT展示较好信封，教师 点评，修改，第二次提交； ❖按照3-2分组，将3-1的求 职信以电子邮件形式发送至 教师电子邮箱； ❖教师评价、学生互评 ❖撰写英文信封修改后 以word文档展示存档； ❖对前面提交的电子邮 件进行评价修改、存档， 按要点进行写作，组间 互评与教师评价相结合， 就内容、格式、要点、 语言及语法等进行打分 2-4 职场面试 ❖能够预测面试内容 ❖能够正确认识自身优势， 恰当表现自己； ❖能够掌握面试技巧，展 示自我，语言精炼清晰 ❖学会较流利用英语描述自身优 势及个人素质； ❖掌握相关专业技能英文表达； ❖了解面试企业背景及岗位需求 ❖掌握求职面试要点及注意事项 ❖把学生分组；讨论一个岗 位（与专业相关）面试；小 组查询信息并分享汇总，根 据所查信息分配角色情境模 拟面试； ❖教师评价和小组互评 ❖小组模拟面试以视频 形式上传，着装得体， 尽量避免语法错误； ❖视频课堂展示师生互 评，小组进行修改、二 次拍摄上传存档
五、能力训练项目设计-3 缩|练顶目子项目编号 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤可展示的结果和验 名称 收的标准 学生分组;教师给出办公 ◆能够根据职场平面图辨 ◆掌握问路、指路常用英文表 平面图,小组讨论辨识各主今小组辨识各个办公场 识办公场所确定位置 要场所位置 所的特点 3-1职场环境 组织结构与能够会问路,并准确为÷掌握职场部英文表达 小组查询信息并分享汇总;◆小组情景模拟指路、 行为规范 别人指路 了解公司行为规范格式;养成汇报各部门名称 问路 ◆能够认识职场行为规范 遵守职场行为规范意识 小组查找问路指路常用句今大学生行为规范调查 意义并遵守 型并模拟英语问路、指路 报告 ◆教师评价和学生评价 青景撰写日程表、 能够看懂并制定日程表拿握日程(议程)表通知和通知和备忘录 3-2职场公文 议程表通知和备忘录; 备忘录的格式和写作技巧; 今学生根据范文了解议程表小组展示周日程表; ◆能够看懂并撰写英文通◆掌握上述公文的写作特点和常 格式并讲解;教师归纳问题◆学生根据情景写出的 职场初涉 讲授要点 知和备忘录 用英文表达 通知和备忘录 给出情境要求学生写出通 知和备忘录提交 ◆学生能够比较流利的讨 课前给学生布置小组作 论时尚话题 业,学生准备P展示 学生能够根据老师提供令了解职场着装准则; 通过图片导入到课文 ◆学生PPI展示小组作 图片快速说出图中人物的今了解职场服装流行趋势 令学生展示作业,讨论大学 业 3-3职场时尚 职业。熟记职业术语 ◆学生分组调查大学生 ◆掌握课文中的重要单词、语法 生着装规范; ◆能够讨论追随职场时装 及知识点 着装准则。 潮流的利弊 学生分成两组辩论追随职小小组辩论 场时装潮流的利弊」 学生能树立正确时尚观 ◆教师补充讲解知识点 ◆能够用英语讨论办公室 掌握阋读材料中的单词、短语 习惯以及形成原因 小组讨论办公室好习惯和 3-4职场习惯 坏习惯并汇报 ◆调查大学生令人讨厌 ◆能够养成良好的职场习 以及语言点; ◆了解如何谈论办公室的好习惯 丶教师讲解语言点 的宿舍习惯并PPT展示 惯意识
五、能力训练项目设计 - 3 编 号 能力训 练项目 名称 子项目编号、 名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果和验 收的标准 3 职 场 初 涉 3-1 职场环境 组织结构与 行为规范 ❖能够根据职场平面图辨 识办公场所确定位置； ❖能够会问路，并准确为 别人指路； ❖能够认识职场行为规范 意义并遵守 ❖掌握问路、指路常用英文表 达； ❖掌握职场部门英文表达； ❖了解公司行为规范格式；养成 遵守职场行为规范意识 ❖学生分组；教师给出办公 平面图，小组讨论辨识各主 要场所位置； ❖小组查询信息并分享汇总； 汇报各部门名称； ❖小组查找问路指路常用句 型并模拟英语问路、指路； ❖教师评价和学生评价 ❖小组辨识各个办公场 所的特点； ❖小组情景模拟指路、 问路 ❖大学生行为规范调查 报告 3-2 职场公文 ❖能够看懂并制定日程表 议程表通知和备忘录； ❖能够看懂并撰写英文通 知和备忘录 ❖掌握日程（议程）表、通知和 备忘录的格式和写作技巧； ❖掌握上述公文的写作特点和常 用英文表达 ❖小组根据情景撰写日程表、 通知和备忘录； ❖学生根据范文了解议程表 格式并讲解；教师归纳问题 讲授要点； ❖给出情境要求学生写出通 知和备忘录提交 ❖小组展示周日程表； ❖学生根据情景写出的 通知和备忘录 3-3 职场时尚 ❖学生能够比较流利的讨 论时尚话题； ❖学生能够根据老师提供 图片快速说出图中人物的 职业。熟记职业术语； ❖能够讨论追随职场时装 潮流的利弊； ❖学生能树立正确时尚观 ❖了解职场着装准则； ❖了解职场服装流行趋势； ❖掌握课文中的重要单词、语法 及知识点 ❖课前给学生布置小组作 业， 学生准备PPT展示； ❖通过图片导入到课文； ❖学生展示作业，讨论大学 生着装规范； ❖学生分成两组辩论追随职 场时装潮流的利弊； ❖教师补充讲解知识点 ❖学生PPT展示小组作 业； ❖学生分组调查大学生 着装准则。 ❖小组辩论 3-4 职场习惯 ❖能够用英语讨论办公室 习惯以及形成原因。 ❖能够养成良好的职场习 惯意识 ❖掌握阅读材料中的单词、短语 以及语 言点； ❖了解如何谈论办公室的好习惯 ❖小组讨论办公室好习惯和 坏习惯并汇报； ❖教师讲解语言点 ❖调查大学生令人讨厌 的宿舍习惯并PPT展示
五、能力训练项目设计-4 < Back 能力训练子项目编号 训练方式、手段可展示的结果和验 项目名称 名称 能力目标 知识目标 及步骤 收的标准 ◆小组课前查询讨论商务会 ◆能够用英语撰写请柬或 餐流程及座次及就餐礼仪, 邀请信; 令了解商务宴请的一般流程,掌制作PP课堂展示 ◆小组报告餐桌座次礼 ◇能够用英语进行电话邀握请柬/邀请信格式和常用表达;◆教师提供情景小组合作撰仪;提交书面邀请信 4-1 请、餐饮预定; ◆了解如何用英语进行电话邀请、写邀请信 ◆以史密斯夫妇的名义 今了解商务会餐座次的常餐桌预约、点菜的常用表达 根据教师提供的商务宴请根据情景写的我邀请信 商务会餐 规安排方法 ◆了解商务宴请座次安排技巧 情景,小组角色扮演模拟入写信日期为2016年10 ◆能看懂英文菜单并用 认识英文菜单格式、特色中西座并解释原因; 月9日 英语点菜 餐菜名翻译技巧 ☆小组录制视频:电话邀请心角色扮演:电话邀请 ◆出席商务宴请活动时能☆了解、掌握与商务性出国旅行 就餐、点餐及会餐时交谈;好友周六共进午餐、在 够礼貌进餐并比较得体或国内外事接待会遇到的就餐礼 组课下查询中英经 中餐厅招待外国朋友并 的用英语与周边人进行仪、电话礼仪常识 名,课上进行竞猜活动;完点菜 职场攻略 礼节性交流 成相关课程书面作业; ◆教师评价和学生评价 ◆学会根据商务旅行清单 ◆小组成员查询商务旅 小组PT:商务旅行 准备行李; 行相关信息并分享汇总 行李清单;中西礼品文 心了解礼品文化、选择商今掌握商务旅行清单各项用品的 讨论商务出行流程; 化介绍,并为即将出访 务礼品 英文表达 小组成员根据查询信息制美国、日本和沙特友好 ◆熟悉网络查询、电话问 会用英语预订入住宾馆的常 定旅行清单、礼品清单、模大学的冯院长一行选择 拟英文机票、宾馆预订 合适的商务礼品; 询、现场咨询等获取入 用句型 务 住宾馆的相关预订信息 小组利用PP课堂展示行今上传小组角色扮演视 旅 和预订方式 今了解并熟记英文机场安全须知李及礼品清单、中西礼物 频或照片:电话预定机 常用格式及机场英语常用表达;化习俗; 票、酒店; 仃 冷读懂并理解英文机场安◆了解英文感谢信的格式和常用 今票务预订及宾馆预订角色小小组翻译机场安全须 全须知 扮演; 知并完成相关练习; ◆能用英语撰写英文感谢 根据情景撰写感谢信 ◆以小组为单位提交感 信 ◆教师评价和学生评价 谢信
五、能力训练项目设计 - 4 编 号 能力训练 项目名称 子项目编号、 名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段 及步骤 可展示的结果和验 收的标准 4 职 场 攻 略 4-1 商 务 会 餐 ❖能够用英语撰写请柬或 邀请信； ❖能够用英语进行电话邀 请、餐饮预定； ❖了解商务会餐座次的常 规安排方法； ❖能看懂英文菜单并用 英语点菜； ❖出席商务宴请活动时能 够礼貌进餐并比较得体 的用英语与周边人进行 礼节性交流 ❖了解商务宴请的一般流程，掌 握请柬/邀请信格式和常用表达； ❖了解如何用英语进行电话邀请、 餐桌预约、点菜的常用表达； ❖了解商务宴请座次安排技巧； ❖认识英文菜单格式、特色中西 餐菜名翻译技巧 ❖了解、掌握与商务性出国旅行 或国内外事接待会遇到的就餐礼 仪、电话礼仪常识 ❖小组课前查询讨论商务会 餐流程及座次及就餐礼仪， 制作PPT课堂展示； ❖教师提供情景小组合作撰 写邀请信； ❖根据教师提供的商务宴请 情景，小组角色扮演模拟入 座并解释原因； ❖小组录制视频：电话邀请 就餐、点餐及会餐时交谈； ❖小组课下查询中英经典菜 名，课上进行竞猜活动；完 成相关课程书面作业； ❖教师评价和学生评价 ❖小组报告餐桌座次礼 仪；提交书面邀请信： ❖以史密斯夫妇的名义 根据情景写的我邀请信， 写信日期为2016年10 月9日； ❖角色扮演：电话邀请 好友周六共进午餐、在 中餐厅招待外国朋友并 点菜 4-2 商 务 旅 行 ❖学会根据商务旅行清单 准备行李； ❖了解礼品文化、选择商 务礼品； ❖熟悉网络查询、电话问 询、现场咨询等获取入 住宾馆的相关预订信息 和预订方式； ❖读懂并理解英文机场安 全须知； ❖能用英语撰写英文感谢 信 ❖掌握商务旅行清单各项用品的 英文表达； ❖学会用英语预订入住宾馆的常 用句型； ❖了解并熟记英文机场安全须知 常用格式及机场英语常用表达； ❖了解英文感谢信的格式和常用 表达 ❖小组成员查询商务旅 行相关信息并分享汇总， 讨论商务出行流程； ❖小组成员根据查询信息制 定旅行清单、礼品清单、模 拟英文机票、宾馆预订； ❖小组利用PPT课堂展示行 李及礼品清单、中西礼物文 化习俗； ❖票务预订及宾馆预订角色 扮演； ❖根据情景撰写感谢信； ❖教师评价和学生评价 ❖小组PPT：商务旅行 行李清单；中西礼品文 化介绍，并为即将出访 美国、日本和沙特友好 大学的冯院长一行选择 合适的商务礼品； ❖上传小组角色扮演视 频或照片：电话预定机 票、酒店； ❖小组翻译机场安全须 知并完成相关练习； ❖以小组为单位提交感 谢信